Politicas sociales en educacion de peru

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN

FACULTAD CIENCIAS HISTORICOS SOCIALES

ESCUELA PROFESIONAL DE TRABAJO SOCIAL

TEMA: POLITICAS SOCIALES EN LA EDUCACIÓN

CURSO: ANTROPOLOGIA

PRESENTADO POR:

VE LARDE DIAZ THAIS MARCIA

AREQUIPA-PERÚ

2010

POLITICAS SOCIALES

Nuestro gobierno tiene una estrecha vinculación con la acción económica lo que hace una gran diferencia con loschilenos, los cuales están en función de las transformaciones profundas y aceleradas que tengan lugar en el área económica. En la política social existen dos niveles, el primero constituida por medidas de corto plazo y el segundo permite atender no solo a las insuficiencias presentes sino sobre todo a los años posteriores.
En el campo educativo, se aplicó un plan a corto plazo que duró hasta elmes de Marzo, con el objetivo de hacer frente a las carencias en el número de aulas y de puestos disponibles. Se racionalizó el procedimiento de matrícula y se incrementó considerablemente el programa de becas y auxilio escolar.

Se tiene en mente un plan educativo que pretende democratizar la educación, y que ponga la educación al servicio de las necesidades concretas del país.

En lo laboralse ha dividido en cuatro dimensiones, el primero la de satisfacción de reivindicaciones salariales y coyunturales de los trabajadores, lo segundo medidas para reconocer la personalidad jurídica a más de 150 nuevos sindicatos y se ha enviado al Congreso, lo tercero que se tomo en cuenta enfrentado la lacra de la cesantía, herencia del estancamiento económico del país en los últimos años, en cuartolugar proyecto de base para organizar la participación directa de los trabajadores en la dirección de las empresas del sector público y mixto.

Se persigue que la educación general básica abarque al 95% de todos los grupos de edad, su ampliación de 8 a 9 años y su complementación, para los escolares que no se incorporen a la enseñanza media o superior, de cursos especiales de aprendizaje ycapacitación.

La Seguridad social por un Estatuto Único de Seguridad Social. Y se ha avanzado considerablemente en el camino de establecer el Fondo Nacional de Asignación Familiar.

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LA POLÍTICA EDUCACIONAL

Planeamiento educativo

La mayoría de los niños y jóvenes sufren todavía carencias de todo tipo, que repercuten negativamente sobre sus posibilidades reales de ingresar y progresaren el sistema educacional. La Unidad Popular concibe la acción educacional y cultural del Gobierno como un proceso integral de atención a los problemas de la niñez y la juventud, y a la necesidad de consolidar los valores propios de una sociedad justa y libre, donde se forme y despliegue el hombre nuevo.

-Democratizar el sistema educacional posibilitando la incorporación y la permanencia entodos sus niveles, de los niños y jóvenes sin exclusión por causas socio-económicas
-un proceso de transformaciones estructurales que viva el país, por lo cual ha de estar ligada estrechamente a su realidad social, económica, ocupacional, tecnológica y política.
-Fomentar los valores que promuevan una amplia solidaridad social y favorezcan la identificación con el proyecto histórico de lanueva sociedad.

POLITICAS SOCIALES EN EDUCACION

Si se entiende lo social como un propósito, entonces la política social sería el conjunto de medidas e instituciones que tienen por objetivo elevar la calidad de vida de la sociedad en que son aplicadas.
Hay consenso entre académicos y funcionarios en que las políticas sociales tienen por objetivo el desarrollo social, entendido como un avancearticulado entre las dimensiones del bienestar, la equidad y la realización ciudadana.
Las opciones de política social no sólo son técnicas sino que están influidas por un conjunto de factores políticos-ideológicos asociados siempre a la concepción que se tenga de lo social y a las características del sistema político, especialmente a la modalidad mediante la cual dicho sistema procesa sus...
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