¿Por qué estudiar historia? ¿El posible saber quiénes somos sin el conocimiento del pasado? ¿Hay alguna otra forma de describir y evaluar el proceso de cambios en las sociedades humanas?
En el transcurso de la vida, llega un momento en que la mayoría de jóvenes, por no decir todos, se ven obligados a estudiar,comprender y analizar procesos históricos que aún, sin ellos conocerlo, han sido de gran trascendencia o por lo menos marcaron indirectamente el transcurso de la vida pasada de su familia, región einclusive de una nación entera.
Pero, al estar siendo “acorralados” (no en todos los casos), a conocerlos y aprenderlos nada más por un mero proceso académico, no se vislumbra el objetivo verdaderoy concreto que implica y nos conlleva a instruirnos en este campo de la existenci; no solamente humana sino universal.
De esta manera, la “misión” final a la que nos conduce la historia yace entomarla como una forma directamente proporcional de experiencia, una forma de conocimiento no centrado exclusivamente en datos, fechas, nombres extraños fáciles de olvidar, hechos enclavados en laretrospectiva colectiva, sino más bien generar un estilo de aprendizaje entorno a ella, consiguiendo evadir problemas que ya acaecieron y no cometer los mismo errores de los que fueron sujetos la poblacióndel pretérito.
Vergonzosos episodios que marcaron a la humanidad entera como la primera y segunda guerra mundial, en teoría, sería imposible volverlos a vivir pues, esta sobre entendido que lasociedad se encuentra “adiestrada” para eludirlos. Sin embargo, más de uno es conocedor de lo que en verdad sucede, gobiernos, personas, pueblos que han olvidado fugazmente las desastrosas consecuencias...
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