¿Porqué Se Enseña La Geografía En La Escuela Primaria?

Páginas: 2 (490 palabras) Publicado: 20 de junio de 2012
En la escuela primaria el niño y la niña deben conocer el entorno inmediato y saber qué es, después conocer que hay entornos distintos al lugar en que vive y explicarle por qué. Debe entender quevivimos en un mundo que es la Tierra y sus respectivas esferas, que hay otros mundos muy distintos al nuestro.
El propósito principal de la enseñanza de la geografía es propiciar el desarrollode la noción de espacio geográfico. Para lo cual se deben considerar elementos como: localización de centros de población, vías de comunicación, distribución de elementos socialesy naturales del paisaje, destrezas cartográficas, orientación, simbología, escala, uso de lenguaje geográfico y desarrollo de valores y actitudes.
ENFOQUE FORMATIVO- INTEGRADOR:formativo porque construye hábitos, habilidades y actitudes propicias para el proceso aprendizaje- enseñanza. Integrador es un concepto que da espacio a múltiples elementos, la identidad y lo valoral.
¿Porqué se estudia la geografía en la educación primaria?
• Para integrar la adquisición de conocimientos, el desarrollo de destrezas especificas y la incorporación de actitudes y valores relativos almedio geográfico. En los distintos grados se busca que el niño cuente con nociones del medio geográfico y avance según la complejidad del grado y edad del alumno, así como ejercitar la descripción delugares y paisajes, que inicien una representación simbólica de de los espacios físicos e introducir gradualmente al uso de términos geográficos comunes.
• Vinculación con las Ciencias naturales:estimular la capacidad de observación de los fenómenos naturales e identificar sus variaciones. Reflexión de sobre las relaciones entre el medio y las formas de vida de los grupos humanos.
• Según elplan de estudios y el fortalecimiento de los contenidos tiene como propósito que los niños adquieran conocimientos fundamentales para comprender los fenómenos naturales, , en particular los que se...
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