portafolio de literatura II

COLEGIO DE BACHILLERES DE TABASCO
ORGANISMO DESCENTRALIZADO DEL ESTADO
PLANTEL No. 37 VILLA MACULTEPEC, CENTRO TABASCO



ASIGNATURA: LITERATURA II.



BLOQUE I y II: RECONOCES EL GENERO LIRICO Y ANALISAS EL GENERO LIRICO.



NOMBRE DEL TRABAJO: PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS PRIMER PARCIAL.



GRUPO: A SEMESTRE: 4to. TURNO: VESPERTINO FECHA: 2/03/15PRESENTA: MIGUEL ANGEL PAYRO RAMON.


DOCENTE: SALUSTIANA SANCHEZ CASTRO.

OBJETIVO:
Se espera que el portafolio de evidencias articule ordenadamente los siguientes elementos, en versión electrónica:
* una memoria técnica (un recuento de los pasos que se han efectuado y los medios y métodos utilizados) del proceso de formación;
* un plan de formación en el cual se contemplen:
+ la fecha delproceso formativo;
+ el propósito general del proceso de formación, así como la estrategia general del mismo;
+  la estrategia general del proceso evaluativo de aprendizaje, sus criterios y los resultados del proceso;
+  los ejes temáticos en los que se basará el personal para obtener los resultados esperados;
+ las técnicas didácticas que se utilizarán para facilitar el proceso;
+ losmateriales a usar durante el curso;
+ las actividades que se llevarán a cabo durante el proceso formativo, con sus respectivas fechas.
* una lista detallada de todas las personas que participarán del proceso de formación;
* una copia de las planillas de asistencia con las firmas de cada participante;
* un perfil de cada participante, utilizando una estructura que incluya la experiencia que poseíaen problemáticas similares a las presentadas a lo largo del proceso de formación antes de comenzar;
* forma en la que se evaluará a los participantes para conocer su grado de satisfacción luego de cada día del proceso de aprendizaje;
* Técnica con la que se sistematizarán los resultados que arrojen las evaluaciones de satisfacción recién mencionadas;
* Formato de evaluación, por parte decada estudiante, de la calidad del personal docente, de su grado de organización y de la ejecución del curso en general;
* Sistematización de los resultados de dicha evaluación;
* Los instrumentos que se utilizarán para las evaluaciones diagnóstica, intermedia y final que se aplicarán a los estudiantes y que deberán tener relación con la estrategia y los criterios evaluativos que se plasman en el plande formación.
Contenido
OBJETIVO: 2
INTRODUCCION: 4
SEMANA 1. 5
hoja de presentación de la materia. 5
SEMANA 2. 6
Dos poemas liricos. 6
SEMANA 3. 7
3 canciones significativas y cuadro 8
SEMANA 4. 9
Cuadro comparativo: 9
SEMANA 5. 10
Antologia: 10 poemas. 10
SEMANA 6. 18
MAPA CONCEPTUAL. 18
MI POEMA: 18
CONCLUSION. 19





INTRODUCCION:
Este es el portafolio de evidencias deliteratura para primer parcial del 2015.
En este parcial se dieron 6 semanas duras de trajo, tanto en el salón de clases como fuera del mismo.
SEMANA 1: La semana consiste del 26 de Enero al 30 de del mismo; Recopilar la hoja de presentación, horario, reglamento etc. Con esto se esperaba saber qué es lo que trata la materia y saber todo sobre ella, en el ámbito de saber sus reglas.

SEMANA 2:Esta semana consiste del 02 al 06 de Febrero. Leer y analizar el texto “¿Qué le queda a los jóvenes?” del gran poeta Mario Benedetti al igual que el texto llamado “Pozo sin agua”, la intención es saber interpretar y entender.


SEMANA 3: Esta semana consiste del 09 del 13 de Febrero. Es elaborar un mapa conceptual, escribir, canciones de cunas, infantil y una que más te gusta, eso para sabermás acerca de la diversidad de la escritura.


SEMANA 4: Esta semana consiste del 16 al 20 de Febrero. Leer el poema 20 de Pablo Neruda, y Amor de Salvador Novo. Para saber el valor estéticos de los poemas distintos que existan.


SEMANA 5: Esta semana consiste del 23 al 27 de Febrero. Llegar a conocer más lo hispanoamericano, y saber sobre autores de poemas.


SEMANA 6: Esta semana...