Portalfolio rieb 2009
Páginas: 20 (4894 palabras)
Publicado: 1 de abril de 2010
REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA 2009. Diplomado para Maestros de Primaria.
Módulo 2: Desarrollo de competencias en el aula
PORTAFOLIO DEL DOCENTE
ACTIVIDAD 24
Propósito de la Actividad: recuperar la información previa que los docentes han formulado sobre el tema de competencias y movilizar recursos cognitivos para desarrollar la práctica docente.Aprendizajes Esperados: observala práctica pedagógica y reconoce aspectos que le permitan caracterizar un enfoque de enseñanza basado en competencias. * Plantea opciones para modificar la práctica observada. |
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Criterios de valoración: DI Menciona de manera muy somera y elemental lo observado en la práctica pedagógica, pero no logra relacionarlo, con el enfoque de competencias, ni interpretarlo a partir de las lecturasrealizadas y los conocimientos y experiencias previas.DA Caracteriza la práctica pedagógica observada, y su relación con el enfoque de competencias, interpretando lo observado de acuerdo a las lecturas realizadas, pero no plantea alternativas para mejorarla.DO Caracteriza la práctica pedagógica observada y su relación con el enfoque de las competencias, interpretando lo observado con base ensus conocimientos y experiencias previas y plantea alternativas para mejorarla. |
INSTRUCCIONES: Después de haber analizado el video, da respuesta a las siguientes preguntas, según sea el caso.
Docentes frente a grupo
¿En su opinión, cuáles son los elementos constantes en la mayoría de las prácticas pedagógicas en el aula?
¿Qué relación existe entre el material didáctico y el aprendizaje?
¿Quéconocimientos, habilidades y valores moviliza el docente en los alumnos?
¿Qué sugerencias le haría al docente para mejorar su práctica?
Docentes que trabajan de apoyo a la docencia
¿En su opinión, cuáles son los elementos constantes en la mayoría de las prácticas pedagógicas en el aula?
¿Qué relación existe entre el material didáctico y el aprendizaje?
¿Si el docente les pidieraapoyo especializado ustedes, como líderes académicos, qué sugerencias harían y por qué?
¿Con qué materiales apoyarían al docente para que pueda establecer una estrategia de enseñanza por competencias?
NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE _______________________________________ |
REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓNBÁSICA 2009. Diplomado para Maestros de Primaria.
Módulo 2: Desarrollo de competencias en el aula
PORTAFOLIO DEL DOCENTE
ACTIVIDAD 25
Propósito de la Actividad: Recuperar información previa que los docentes han formulado sobre el tema de competencias.Aprendizajes Esperados: Activar conocimientos previos sobre el tema de competencias en el aula.-Responder de acuerdo a su experienciadocente lo que reconoce como el enfoque por competencias. |
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Criterios de valoración: DI No se logra identificar en las respuestas ningún conocimiento o experiencia previa relacionada con el enfoque de competencias.DA Las respuestas dadas refieren algunos conocimientos y experiencias previas sobre el enfoque de competencias, pero no guardan ninguna relación con las lecturas sobre el tema.DO Lasrespuestas dadas están totalmente sustentadas en conocimientos y experiencias sobre el enfoque de competencias y los generados a partir de las lecturas realizadas. |
INSTRUCCIONES: De manera individual y a partir de sus conocimientos actuales responda las siguientes preguntas y describe un ejemplo del desarrollo de una competencia en el aula.
¿Qué entiende por enfoque pedagógico porcompetencias?
¿Cuáles son las diferencias entre la propuesta del enfoque por competencias y otras que conozcan?
¿Cómo considera podría trabajar un docente para el desarrollo de competencias en el aula?,
¿Cómo se evalúa a los alumnos en el enfoque por competencias?
Ejemplo del desarrollo de una competencia:
NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE
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REFORMA INTEGRAL...
Módulo 2: Desarrollo de competencias en el aula
PORTAFOLIO DEL DOCENTE
ACTIVIDAD 24
Propósito de la Actividad: recuperar la información previa que los docentes han formulado sobre el tema de competencias y movilizar recursos cognitivos para desarrollar la práctica docente.Aprendizajes Esperados: observala práctica pedagógica y reconoce aspectos que le permitan caracterizar un enfoque de enseñanza basado en competencias. * Plantea opciones para modificar la práctica observada. |
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Criterios de valoración: DI Menciona de manera muy somera y elemental lo observado en la práctica pedagógica, pero no logra relacionarlo, con el enfoque de competencias, ni interpretarlo a partir de las lecturasrealizadas y los conocimientos y experiencias previas.DA Caracteriza la práctica pedagógica observada, y su relación con el enfoque de competencias, interpretando lo observado de acuerdo a las lecturas realizadas, pero no plantea alternativas para mejorarla.DO Caracteriza la práctica pedagógica observada y su relación con el enfoque de las competencias, interpretando lo observado con base ensus conocimientos y experiencias previas y plantea alternativas para mejorarla. |
INSTRUCCIONES: Después de haber analizado el video, da respuesta a las siguientes preguntas, según sea el caso.
Docentes frente a grupo
¿En su opinión, cuáles son los elementos constantes en la mayoría de las prácticas pedagógicas en el aula?
¿Qué relación existe entre el material didáctico y el aprendizaje?
¿Quéconocimientos, habilidades y valores moviliza el docente en los alumnos?
¿Qué sugerencias le haría al docente para mejorar su práctica?
Docentes que trabajan de apoyo a la docencia
¿En su opinión, cuáles son los elementos constantes en la mayoría de las prácticas pedagógicas en el aula?
¿Qué relación existe entre el material didáctico y el aprendizaje?
¿Si el docente les pidieraapoyo especializado ustedes, como líderes académicos, qué sugerencias harían y por qué?
¿Con qué materiales apoyarían al docente para que pueda establecer una estrategia de enseñanza por competencias?
NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE _______________________________________ |
REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓNBÁSICA 2009. Diplomado para Maestros de Primaria.
Módulo 2: Desarrollo de competencias en el aula
PORTAFOLIO DEL DOCENTE
ACTIVIDAD 25
Propósito de la Actividad: Recuperar información previa que los docentes han formulado sobre el tema de competencias.Aprendizajes Esperados: Activar conocimientos previos sobre el tema de competencias en el aula.-Responder de acuerdo a su experienciadocente lo que reconoce como el enfoque por competencias. |
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Criterios de valoración: DI No se logra identificar en las respuestas ningún conocimiento o experiencia previa relacionada con el enfoque de competencias.DA Las respuestas dadas refieren algunos conocimientos y experiencias previas sobre el enfoque de competencias, pero no guardan ninguna relación con las lecturas sobre el tema.DO Lasrespuestas dadas están totalmente sustentadas en conocimientos y experiencias sobre el enfoque de competencias y los generados a partir de las lecturas realizadas. |
INSTRUCCIONES: De manera individual y a partir de sus conocimientos actuales responda las siguientes preguntas y describe un ejemplo del desarrollo de una competencia en el aula.
¿Qué entiende por enfoque pedagógico porcompetencias?
¿Cuáles son las diferencias entre la propuesta del enfoque por competencias y otras que conozcan?
¿Cómo considera podría trabajar un docente para el desarrollo de competencias en el aula?,
¿Cómo se evalúa a los alumnos en el enfoque por competencias?
Ejemplo del desarrollo de una competencia:
NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE
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