Practica Docente
Páginas: 2 (323 palabras)
Publicado: 9 de febrero de 2013
DIMENSIONES DE LA PRACTICA DOCENTE
DIMENSION PERSONAL: el profesor es un ser humano lleno de ideales, metas, motivaciones, cualidades y como todo ser humano con imperfecciones y dificultades, portanto la practica docente es una práctica humana. Las decisiones que toma el profesor, tienen un carácter particular, debido a su individualidad; además es capaz de analizar su presente pero conproyecciones hacia el futuro.
Es de suma importancia tener en cuenta la historia personal, la experiencia profesional, las razones que motivaron su elección vocacional y su empeño actual para con sulabor.
DIMENSION INSTITUCIONAL: se define la escuela como una organización de la cual se desprenden las prácticas docentes, ya que constituye un espacio de gran importancia para la socializaciónprofesional, pues es allí donde se aprenden los diferentes saberes, reglas y costumbres de la labor. Por tanto, la escuela es una construcción en la cual, cada uno de los maestros aportan sus conocimientos,destrezas, proyectos y habilidades a unas acciones educativas comunes.
En esta dimensión, se enfatizan las características de las instituciones que influyen en las prácticas docentes como las reglasde comportamiento y comunicación entre compañeros de trabajo y directivos, las costumbres y rutinas, los diferentes estilos de relación, modelos de mandato directivo y condiciones laborales quetienen incidencia en la cultura escolar.
DIMENSION INTERPERSONAL: La práctica docente se basa en las relaciones que se establecen entre las diferentes personas que hacen parte del quehacer educativo:alumnos, docentes, directores y padres de familia. Dichas relaciones son de tipo complejo, puesto que las personas encargadas de la educación, poseen intereses, características, etc.; dependiendo laforma en que se den dichas relaciones, así mismo se ira constituyendo un ambiente de trabajo el cual representa el clima institucional que día a día se va construyendo dentro del plantel educativo....
DIMENSION PERSONAL: el profesor es un ser humano lleno de ideales, metas, motivaciones, cualidades y como todo ser humano con imperfecciones y dificultades, portanto la practica docente es una práctica humana. Las decisiones que toma el profesor, tienen un carácter particular, debido a su individualidad; además es capaz de analizar su presente pero conproyecciones hacia el futuro.
Es de suma importancia tener en cuenta la historia personal, la experiencia profesional, las razones que motivaron su elección vocacional y su empeño actual para con sulabor.
DIMENSION INSTITUCIONAL: se define la escuela como una organización de la cual se desprenden las prácticas docentes, ya que constituye un espacio de gran importancia para la socializaciónprofesional, pues es allí donde se aprenden los diferentes saberes, reglas y costumbres de la labor. Por tanto, la escuela es una construcción en la cual, cada uno de los maestros aportan sus conocimientos,destrezas, proyectos y habilidades a unas acciones educativas comunes.
En esta dimensión, se enfatizan las características de las instituciones que influyen en las prácticas docentes como las reglasde comportamiento y comunicación entre compañeros de trabajo y directivos, las costumbres y rutinas, los diferentes estilos de relación, modelos de mandato directivo y condiciones laborales quetienen incidencia en la cultura escolar.
DIMENSION INTERPERSONAL: La práctica docente se basa en las relaciones que se establecen entre las diferentes personas que hacen parte del quehacer educativo:alumnos, docentes, directores y padres de familia. Dichas relaciones son de tipo complejo, puesto que las personas encargadas de la educación, poseen intereses, características, etc.; dependiendo laforma en que se den dichas relaciones, así mismo se ira constituyendo un ambiente de trabajo el cual representa el clima institucional que día a día se va construyendo dentro del plantel educativo....
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