Practica escolar

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PRACTICA ESCOLAR
El plan de estudios parte de la idea de que los conocimientos, las habilidades y actitudes que los normalistas requieren para desempeñar su futuro trabajo docente solo sedesarrollan si conocen las condiciones reales de la vida escolar, si se relacionan directamente con los niños y si tienen autenticas experiencias de intervención educativa en el jardín. De estamanera las estudiantes enfrentan los retos que implica el trabajo de toda educadora y a prenden actuar frente a la diversidad de situaciones que surgen en un grupo de niños. Entendiendo que eljardín de niños es el espacio donde las normalistas ponen en juego el conjunto de conocimientos que adquieren, y fortalecen las competencias didácticas para organizar y desarrollar el trabajoeducativo, para saber comunicarse con los pequeños y para aprender actuar en colaboración, tanto con el personal docente y las autoridades, con las madres de familia. Para lograr estas metas sepropicia el conocimiento de la educación preescolar, a través de las actividades de acercamiento a la práctica escolar.
Dentro de este quinto y sexto semestre las alumnas normalistas avanzaránen el diseño y pondrán en práctica secuencias didácticas en coordinación con la maestra titular del grupo asignado.
Esta secuencia tiene como base el desarrollo de actividades escolares. Estasactividades dentro de la práctica docente, tienen una función formativa, ya que su propósito es que las estudiantes normalistas desarrollen la sensibilidad y las habilidades que les permitanidentificar y comprender las características de las condiciones reales de su labor docente.
Por medio de la aplicación de actividades didácticas, relacionadas con las asignaturas que cursan o hancruzado de este modo, elaboraran y probaran estrategias para favorecer el aprendizaje y desarrollo integral de los niños. Estas actividades deben ser sistemáticas, analíticas y reflexivas
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