Primera carta a quien pretende enseñar

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Primera carta a quien pretende enseñar

Enseñar - aprender. Lectura del mundo - lectura de la palabra

Es que el enseñar no existe sin el aprender, y con esto quiero decir más de lo que diríasi dijese que el acto de enseñar exige la existencia de quien enseña y de quien aprende.
quiero decir que el enseñar y el aprender se van dando de manera tal que por un lado,
quien enseña aprendeporque reconoce un conocimiento antes aprendido y, por el otro, porque observando la manera como la curiosidad del alumno aprendiz para
aprender lo que se le está enseñando, sin lo cual no aprende,el educador se ayuda a descubrir dudas, aciertos y errores.

El aprendizaje del educador, al enseñar, no se da necesariamente a través de la rectificación de los errores que comete el aprendiz. Elaprendizaje del educador al educar se verifica en la medida en que el educador humilde y abierto se encuentre permanentemente disponible para repensar lo pensado, revisar sus posiciones; en que buscainvolucrarse con la curiosidad del alumno y los diferentes caminos y senderos que ella lo hace recorrer. Algunos de esos caminos y algunos de esos senderos que a veces
recorre la curiosidad casivirgen de los alumnos están cargados de sugerencias, de preguntas que el educador nunca había percibido antes. Pero ahora, al enseñar no
como un burócrata de la mente sino reconstruyendo los caminos desu curiosidad -razón por la que su cuerpo consciente, sensible, emocionado, se abre a las adivinaciones
de los alumnos, a su ingenuidad y a su criticida del educador que actúe así tiene un momentorico de su aprender en el acto de enseñar.

El educador aprende primero a enseñar, pero también aprende a enseñar al enseñar
algo que es reaprendido por estar siendo enseñado. No obstante, el hecho deque enseñar enseña al educador a enseñar un cierto contenido, no debe significar en modo alguno que el educador se aventure a enseñar sin la competencia necesaria para hacedo. Esto no lo autoriza a...
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