Primero

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  • Publicado : 11 de enero de 2012
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imero G | SEM. | D | ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS | MEDIOS DIDÁCTICOS |
1 | 1 | 1 | * Reconoce y explica que entiende por condiciones y fenómenos del entorno. * Realiza una salida al patio y observa las condiciones y fenómenos de su entorno y los dibuja en su cuaderno según las explicaciones de su docente. * Transcribe del tablero el concepto de condiciones y los fenómenos de su entorno.* Dibuja en cartulina los fenómenos del entornoY los explica ante sus compañeros. * Realiza el experimento del arco iris y escucha la explicación del porqué de este fenómeno. | * Cartulina o cartón. * Colores * Cuaderno de apuntes * Tablero * Marcadores |
1 | 2 | 1 | * Realiza un collage de las condiciones del entorno * Realiza coplas, rimas, o adivinanzas con losfenómenos del entorno y las expone ante sus compañeros. * Aprende la canción (lluvia lluvia.)y la dibuja en su cuaderno. * Construye en cartón los fenómenos de su entorno. | * Cartulina o cartón * Tijeras * Colores Lápiz * Colbon * Cuadernos de apuntes |

G | SEM | D | ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS | MEDIOS DIDÁCTICOS |
1 | 3 | 3 | * Arma un rompecabezas delcuerpo humano. * Desarrolla una guía donde relaciona las partes de su cuerpo con distintas actividades. * Transcriba y aprenda el poema (los sentidos) guía escuela nueva MOD 1 pág... * Aprende la canción mi carita y la representa con mímica respetiva. * Copia y aprende las adivinanzas de los sentidos en el MOD (mira como leo) | * Colores * Lápiz * Marcadores – tablero *Rompecabezas cuerpo humano * Cuaderno de apuntes * Guía de apareamiento * Guía escuela nueva MOD mira como leo. pág... * Guía escuela nueva ciencias naturales MOD |
1 1 | 4 4 | 3 | * Copia sobre cada uno de los sentidos y sus funciones en su cuaderno. * Recorta y pega los órganos de los sentidos y realiza un cartel. * Encuentra el nombre de los órganos de lossentidos en una sopa de letras. | * Ciencias naturales 2 * Lápiz, guía de sopa de letras. * Cuaderno de apuntes * Recursos didácticos de la biblioteca(revistas) * Tablero – Marcadores * Tijeras, colbon, cartulina |
G | SEM | D | ESTRATEGIAS METODOLOGICAS | MEDIOS DIDÁCTICOS |
1 | 5 | 3 | * Realiza con ayuda de su docente el juego de concéntrese y juegacon sus compañeros. * Señalar los órganos de los sentidos en el cuerpo de sus compañeros y los expone a sus demás compañeros. * Demuestra los cuidados que se deben tener en el cuerpo humano como (cepillando los dientes bañando su cara, limpiando sus oídos, etc. ) utilizando una muñeca. * Desarrolla la evaluación de los sentidos. . | * Recursos didácticos de la biblioteca *Cuaderno de apuntes * Lápiz * Tablero * Marcadores * Colores * Pliego de cartulina * Tijeras, colbon * Muñeca plástica * Guía de evaluación |

1 | 6 | 4 | * Dibuja diferentes clases de objetos de su entorno, en su cuaderno. * Realiza un listado de las características de los objetos del entorno. * Copia y escribe loscuidados que le brinda a los objetos del entorno | * Cuaderno de apuntes * Lápiz colores * Biblioteca * Borrador * tajalápiz MEDIOS DIDÁCTICOS |
1 | 7 | 4 | * Descubre mediante la práctica la función de los objetos de su entorno. * Busca en el diccionario el significado de objetos de su entorno y los expone ante sus compañeros. * Desarrolla el crucigrama con laimagen de algunos objetos para que completen su nombre. * Expone un objeto del medio describiendo sus características y funciones. | * Recursos didácticos de la biblioteca * diccionario * Material del medio * Tablero – marcadores * Lápiz * Colores * Guía con el crucigrama. |
1° | 8 | 5 | * Realiza la ronda (las partes del cuerpo) para reconocer cada una de sus partes. *...
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