Principio Basico Riems

Principios Básicos que Guían la Reforma Integral de la EMS
Se busca fortalecer la identidad del nivel a mediano plazo, al identificar con mucha claridad los objetivos formados que ofrezcan opcionespertinentes y relevantes con métodos y recursos modernos para el aprendizaje.
a.-Reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas del bachillerato.
Se han proliferado lasmodalidades de oferta tales como lo son no escolarizadas y mixtas, de cierta manera las reformas de cada institución adecuada a sus necesidades sus programas de manera aislada. La EMS debe verificarque los jóvenes conozcan y lleven acabo las competencias comunes para tener un gran margen y amplio de conocimientos para llevarlo acabo en el transcurso de la vida y en donde desempeñe susconocimientos.
Las instituciones del EMS tendrían que acordar:

Capacidades de comunicación
Capacidades de comunicación

Pensamiento matemático

Pensamiento matemático

Núcleo irreducible deconocimientos y destrezas para que el bachiller domine en ciertos campos formativos o ejes transversales esenciales

Núcleo irreducible de conocimientos y destrezas para que el bachiller domine enciertos campos formativos o ejes transversales esenciales

EMS
EMS



Comprensión de los procesos históricos

Comprensión de los procesos históricos

Razonamiento científicoRazonamiento científico

Todos los alumnos deben acceder a esta base común, para obtener el certificado de bachillerato, además de certificados parciales por tipos de estudio (aquellas que correspondenpor haber recibido formación para el trabajo)
No debe quedar fuera la oferta de ningún subsistema incluyendo la no escolarizada.
El conjunto del nivel educativo debe avanzar en una misma dirección yalcanzar estándares comunes que definan el SNB
Con ellos las instituciones de educación media superior y los empleadores reconozcan el certificado de bachillerato como base de haber adquirido las...