Principios básicos del desarrollo linguista
Páginas: 8 (1833 palabras)
Publicado: 10 de enero de 2010
ALGUNOS PRINCIPIOS BÁSICOS DEL DESARROLLO LINGÜÍSTICO
La necesidad de comunicarse dentro de un contexto social es la fuerza que impulsa a aprender el lenguaje.
La adquisición del lenguaje se realiza dentro de contextos que tienen un significado personal para el niño y que, por lo tanto, estimulan el deseo de comunicarse.
El lenguaje presenta varias formas y gran diversidad, pero paraentender como se desarrollan las modalidades, es necesario recordar unos cuantos principios básicos:
← El lenguaje es un fenómeno social. Las personas que conviven han diseñado formas de interactuar y comunicarse entre ellas. El niño aprende la lengua o las lenguas que oye en su ambiente.
← Los niños aprenden el lenguaje sin instrucción directa y en un lapso relativamente breve.
← Todaslas lenguas son sistemas de símbolos con reglas socialmente establecidas para combinar los sonidos en palabras, para crear significado por medio de ellas y para disponerlas en oraciones.
← Por ser el lenguaje tan complejo, los niños no pueden aprender todo el sistema en u solo intento.
← El lenguaje está ligado a la identidad personal. Por medio del lenguaje podemos interactuar conla gente e interpretar el mundo. Este proceso nos permite adquirir el sentido del yo, comunicar nuestras ideas y compartir nuestras experiencias con los otros. El lenguaje es un elemento esencial de la personalidad, “una expresión y espejo de lo que somos y deseamos ser… una parte tan integral de nosotros como el cuerpo y el cerebro”.
← Las capacidades lingüísticas se perfeccionan usando ellenguaje en contextos significativos.
DESARROLLO LINGÜÍSTICO Y ENSEÑANZA
Los educadores que entienden como se desarrolla inicialmente el lenguaje pueden ofrecer un ambiente más propicio y natural para ello. Y pueden hacerlo tanto en la adquisición de las habilidades del lenguaje escrito como en las más amplias del lenguaje hablado.
PERSPECTIVAS ANTAGÓNICAS SOBRE EL DESARROLLO DELLENGUAJE
La mayoría de los niños aprende una lengua durante los primeros años de vida. El lenguaje permite al hombre representar objetos y acciones, entender y discutir ideas abstractas, inventar historias e intercambiar información compleja. Muchas culturas crean su forma de escribir su lengua.
Es interesante que todos aprenden espontáneamente a hablar un idioma, pero aprenden a leer o escribir solocuando se les imparten estas destrezas.
Todos, menos los que tienen una incapacidad severa, aprenden a hablar su lengua, pero la alfabetización es necesaria, esto es, aprender a leer y escribir.
Se han formulado teorías antagónicas que explican cómo se desarrolla el lenguaje infantil, pero una cosa si sabemos: lo que el niño aprende cuando adquiere el lenguaje. Aprender una lengua consistefundamentalmente en dominar lo básico de su gramática. La gramática es el conjunto de reglas que describen como estructurar el lenguaje.
Todas las lenguas y dialectos tienen reglas que controlan sus componentes principales: fonología, semántica, sintaxis, pragmática y lexicología.
❖ Teorías del desarrollo lingüístico
Por estar vinculados el lenguaje y el pensamiento, las teorías deldesarrollo humano también se han utilizado para explicar el desarrollo del lenguaje.
Perspectivas sobre el desarrollo del lenguaje
|Perspectiva |Teórico |Principal factor casual |
|Conductista |Skinner |El desarrollo del lenguaje se debe totalmente afactores ambientales. |
|Innatista |Chomsky |La estructura del lenguaje proviene de características biológicas innatas de la |
| | |mente humana. |
|Interaccionista (cognoscitiva) |Piaget...
La necesidad de comunicarse dentro de un contexto social es la fuerza que impulsa a aprender el lenguaje.
La adquisición del lenguaje se realiza dentro de contextos que tienen un significado personal para el niño y que, por lo tanto, estimulan el deseo de comunicarse.
El lenguaje presenta varias formas y gran diversidad, pero paraentender como se desarrollan las modalidades, es necesario recordar unos cuantos principios básicos:
← El lenguaje es un fenómeno social. Las personas que conviven han diseñado formas de interactuar y comunicarse entre ellas. El niño aprende la lengua o las lenguas que oye en su ambiente.
← Los niños aprenden el lenguaje sin instrucción directa y en un lapso relativamente breve.
← Todaslas lenguas son sistemas de símbolos con reglas socialmente establecidas para combinar los sonidos en palabras, para crear significado por medio de ellas y para disponerlas en oraciones.
← Por ser el lenguaje tan complejo, los niños no pueden aprender todo el sistema en u solo intento.
← El lenguaje está ligado a la identidad personal. Por medio del lenguaje podemos interactuar conla gente e interpretar el mundo. Este proceso nos permite adquirir el sentido del yo, comunicar nuestras ideas y compartir nuestras experiencias con los otros. El lenguaje es un elemento esencial de la personalidad, “una expresión y espejo de lo que somos y deseamos ser… una parte tan integral de nosotros como el cuerpo y el cerebro”.
← Las capacidades lingüísticas se perfeccionan usando ellenguaje en contextos significativos.
DESARROLLO LINGÜÍSTICO Y ENSEÑANZA
Los educadores que entienden como se desarrolla inicialmente el lenguaje pueden ofrecer un ambiente más propicio y natural para ello. Y pueden hacerlo tanto en la adquisición de las habilidades del lenguaje escrito como en las más amplias del lenguaje hablado.
PERSPECTIVAS ANTAGÓNICAS SOBRE EL DESARROLLO DELLENGUAJE
La mayoría de los niños aprende una lengua durante los primeros años de vida. El lenguaje permite al hombre representar objetos y acciones, entender y discutir ideas abstractas, inventar historias e intercambiar información compleja. Muchas culturas crean su forma de escribir su lengua.
Es interesante que todos aprenden espontáneamente a hablar un idioma, pero aprenden a leer o escribir solocuando se les imparten estas destrezas.
Todos, menos los que tienen una incapacidad severa, aprenden a hablar su lengua, pero la alfabetización es necesaria, esto es, aprender a leer y escribir.
Se han formulado teorías antagónicas que explican cómo se desarrolla el lenguaje infantil, pero una cosa si sabemos: lo que el niño aprende cuando adquiere el lenguaje. Aprender una lengua consistefundamentalmente en dominar lo básico de su gramática. La gramática es el conjunto de reglas que describen como estructurar el lenguaje.
Todas las lenguas y dialectos tienen reglas que controlan sus componentes principales: fonología, semántica, sintaxis, pragmática y lexicología.
❖ Teorías del desarrollo lingüístico
Por estar vinculados el lenguaje y el pensamiento, las teorías deldesarrollo humano también se han utilizado para explicar el desarrollo del lenguaje.
Perspectivas sobre el desarrollo del lenguaje
|Perspectiva |Teórico |Principal factor casual |
|Conductista |Skinner |El desarrollo del lenguaje se debe totalmente afactores ambientales. |
|Innatista |Chomsky |La estructura del lenguaje proviene de características biológicas innatas de la |
| | |mente humana. |
|Interaccionista (cognoscitiva) |Piaget...
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