Problema De La Educacion
Páginas: 2 (317 palabras)
Publicado: 3 de octubre de 2012
UNIDAD UNO
“EL SABER DEL PROFESOR Y SU INOVACION CON LA PRACTICA DOCENTE”
TEMA: LA SABIDURIA DOCENTE
TRABAJO: ENSAYO
PROFESORA: JACQUELINE VALDEZ CENICEROSALUMNO. FROILAN SALZAR OLGUIN
GRUPO: 111 LIC: EDUCACION PRIMARIA
FECHA: 30/08/2012
LECTURA: EL SABER DE LOS MAESTROS
En esta lectura elpunto principal es informar y proporcionar a los enseñantes las áreas de mayor importancia del saber, para así poderse relacionar de diferente manera hacia los alumnos, pero no consta con solo saberlo teórico sino que también lo practica contempla en la luz de la experiencia.
Ya que los enseñantes poseemos y utilizamos en nuestro trabajo diferentes tipos de conocimientos o saberes pueden ser:Sentido común: los cuales solo son suposiciones u opiniones sobre algún tema o hecho.
Saber popular: el cual es un saber colectivo expresado en un lenguaje claro y preciso.
Conocimiento desaberes contextuales: estos nos ayuda mas ya que se refiere al conocimiento que tenemos a cerca de la clase, de la comunidad o bien del mismo alumno.
El conocimiento profesional: es donde vamosutilizar las estrategias de las enseñanzas y sobre el currículo.
Las teorías morales y sociales y los planteamientos filosóficos generales: esto nos sirve para saber cómo pueden y debeninterrelacionarse las personas y sobre la aplicación del saber en la sociedad.
Nos dice que las teorías de la sociedad y la educación deberán enfrentarse al hecho de esa reflexividad, que las verdades que sepresentan deberán ser localizadas en circunstancias históricas y en contextos sociales.
El saber se define como un creencia en lo justificadamente cierto”; el saber educativo resulta estar ligado adeterminados contextos de acción, esto se refiere a que no solo se deben basar a las teorías si no comprobar con hechos y esta verla como una problemática para ha cercarnos a la justificación ya que...
“EL SABER DEL PROFESOR Y SU INOVACION CON LA PRACTICA DOCENTE”
TEMA: LA SABIDURIA DOCENTE
TRABAJO: ENSAYO
PROFESORA: JACQUELINE VALDEZ CENICEROSALUMNO. FROILAN SALZAR OLGUIN
GRUPO: 111 LIC: EDUCACION PRIMARIA
FECHA: 30/08/2012
LECTURA: EL SABER DE LOS MAESTROS
En esta lectura elpunto principal es informar y proporcionar a los enseñantes las áreas de mayor importancia del saber, para así poderse relacionar de diferente manera hacia los alumnos, pero no consta con solo saberlo teórico sino que también lo practica contempla en la luz de la experiencia.
Ya que los enseñantes poseemos y utilizamos en nuestro trabajo diferentes tipos de conocimientos o saberes pueden ser:Sentido común: los cuales solo son suposiciones u opiniones sobre algún tema o hecho.
Saber popular: el cual es un saber colectivo expresado en un lenguaje claro y preciso.
Conocimiento desaberes contextuales: estos nos ayuda mas ya que se refiere al conocimiento que tenemos a cerca de la clase, de la comunidad o bien del mismo alumno.
El conocimiento profesional: es donde vamosutilizar las estrategias de las enseñanzas y sobre el currículo.
Las teorías morales y sociales y los planteamientos filosóficos generales: esto nos sirve para saber cómo pueden y debeninterrelacionarse las personas y sobre la aplicación del saber en la sociedad.
Nos dice que las teorías de la sociedad y la educación deberán enfrentarse al hecho de esa reflexividad, que las verdades que sepresentan deberán ser localizadas en circunstancias históricas y en contextos sociales.
El saber se define como un creencia en lo justificadamente cierto”; el saber educativo resulta estar ligado adeterminados contextos de acción, esto se refiere a que no solo se deben basar a las teorías si no comprobar con hechos y esta verla como una problemática para ha cercarnos a la justificación ya que...
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