Problemas de aprendizaje

PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

I.- Problemas de Lenguaje:

Es una alteración en el aparato fonoarticulador en su estructura física y /o de funcionamiento ( labios, dientes, lengua, paladar duro o blando, campanilla, senos nasales o paranasales, cuerdas vocales, laringe y aparato respiratorio.

Conductas a Observar:

1. Trastornos en la articulación, no pronuncia correctamente algunas fonemas.2. Bajo nivel en adquisición de vocabulario para el medio social al que pertenece.
3. Tartamudez, se presenta como repetición de una sílaba, al principio, en medio o al final de la palabra, frase u oración.
4. Confusión entre los objetos y el nombre que los designan.
5. Lenguaje infantilizado, no corresponde a su edad cronológica (chequeado).
6. El niño presenta voz nasal ( gangosa).
7.Habla solamente cuando quiere, no reporta una conducta previa (mutismo selectivo)

II.- DESUBICACIÓN TEMPERO - ESPACIAL

Es la falte de integración en el suceder del tiempo, lugares y situaciones.

Conducta a Observar:

1. Corre al lado contrario del que se le indica.
2. Choca frecuentemente con los objetos que se encuentra a su paso.
3. Cae con frecuencia.
4. No capta el ritmo detrabajo, se queda rezagado en relación al resto del grupo
5. No logra avanzar significativamente en los juegos de competencia.
6. No puede cambiar de una acción o actividad a otra con facilidad.
7. No ubica derecha, izquierda, adelante, atrás, arriba abajo, al realizar acciones.

III.- BAJO NIVEL DE COMPRENSIÓN

Es el acto de no entendimiento, por lo que se le dificulta la captación de unmensaje o un objeto en su totalidad. Proceso por le cual se reconoce e integra parcialmente lo que se pretende comunicar, enseñar y estudiar.
Conductas a observar:

1. Falta de concentración.
2. No coopera en el juego de grupo.
3. Sólo imita las conductas de sus compañeros.
4. No actúa con espontaneidad, tiene dificultades para organizarse en us trabajo y terminarlo.
5. Pide que se lerepita la orden varias veces.
6. Muestra una actitud indiferente ante los estímulos que recibe.

IV.- ATENCIÓN DISPERSA

Es un trastorno de tipo orgánico caracterizado por falta de concentración, tanto para captar la orden como para realizarla.

Conductas a Observar:

1. No presta atención sostenida.
2. Se manifiesta obstinado (necio).
3. Falta de respuesta a la disciplina.
4. A menudo nopuede terminar las tareas que comienza.
5. Dificultad para organizar su trabajo.
6. Dificultad en la realización de ordenes, entenderlas y ejecutarlas, al ritmo del resto del grupo.

V.- IRRITABILIDAD

Es un estado alterado del comportamiento de la persona por un exceso de emotividad negativa.

Conductas a Observar:

1. No se relaciona con los otros niños, si lo hace se muestraintolerante.
2. Baja tolerancia a la frustración.
3. Acusa constantemente a sus compañeros.
4. Permanece fijo en la conducta reactiva ( reacciona de manera exagerada)
5. Se muestra amenazante ante cualquier orden o cuando se le llama la atención.
6. A menudo se presenta como un niño consentido.
7. Se maneja con descargas impulsivas, resulta difícil establecer el equilibrio.

VI.- INSEGURIDADEs una alteración de la conducta que se manifiesta por una baja significativa en la autonomía de la acción, impregnada de sentimiento de miedo, ansiedad o angustia.

Conductas a Observar:

1. Necesita mucho apoyo de la educadora y compañeros 8reconocimiento y aceptación)
2. No expresa conducta espontanea en el juego o en la relación del trabajo.
3. Muerde su suéter, se chupa el dedo...
4.No se adapta con facilidad a situaciones nuevas, diferentes, que tengan mayor grado de dificultad.
5. Camina detrás de su educadora esperando ser auxiliado, no se incorpora al resto del grupo.
6. Se queda dormido en la mesa de trabajo.
7. Presenta conductas dependientes por un periodo prolongado.

VII.- DEPRESIÓN DE LA INFANCIA

Es un estado de pérdida de interés por el medio ambiente...