problemas de aprendizaje

¿Por qué es fundamental detectar problemas de aprendizaje en los niños de edad escolar?
Los problemas de aprendizaje en niños de edad escolar, son hoy por hoy más comunes de lo que parece. Son problemas que de detectarse a tiempo pueden ser solucionados, para que el niño con el tiempo no se vea afectado. Analizaremos de igual manera, que es en sí un problema de aprendizaje, y comodetectartarlas en los niños de edad escolar. Así esperamos, como futuras docentes, poder servir de mediadoras entre nuestros alumnos y los profesionales de la psicología, sirviendo el día de mañana como vinculo entre ambos. Debemos tomar en cuenta que en la mayoría de casos de problemas, los niños tienden a mantenerse callados, debido a que no conocen las causas primordiales de sus problemas y muchasveces incluso, no conocen estar teniendo o presentando el mismo.
El problema de aprendizaje es un término general que describe problemas del aprendizaje específico. Un problema de aprendizaje puede causar que una persona tenga dificultades aprendiendo y usando ciertas destrezas. Las destrezas que son afectadas con mayor frecuencia son: lectura, ortografía, escuchar, hablar, razonar y matemática.Los problemas de aprendizaje se hacen evidentes en los primeros años del periodo escolar pues están directamente relacionados con materias a partir de las cuales se determina el correcto rendimiento académico. Este concepto se aplica principalmente a niños en edad escolar, antes del ingreso de primero de primaria, o durante los siete primeros años de vida. La dificultad específica en la lectura sedenomina dislexia, en la escritura se denomina disgrafía y en la aritmética se denomina discalculia.
Los problemas de aprendizaje afectan a cada uno de diez niños en edad escolar. Estos problemas pueden ser detectados en los niños a partir de los cinco años de edad y constituyen una gran preocupación para muchos padres, ya que afectan al rendimiento escolar y a las relaciones interpersonales desus hijos. Un niño con problemas de aprendizaje suelen tener un nivel normal de inteligencia, de agudeza visual y auditiva. Es un niño que se esfuerza en seguir instrucciones, en concentrarse y portarse bien en su casa y en la escuela. Su dificultad está en captar, procesar y dominar las tareas e informaciones, y luego desarrollarlas posteriormente. El niño con ese problema simplemente no puedehacer lo mismo que los demás, aunque su nivel de inteligencia sea el mismo. El niño con problemas de aprendizaje específicos presenta patrones poco usuales, a la hora de percibir las cosas en el ambiente externo. Sus patrones neurológicos son distintos a los de otros niños de su misma edad. Sin embargo, tiene en común algún tipo de fracasoen la escuela o en su comunidad. Cuando un niño tiene problemas para procesar la información que recibe, le delata su comportamiento. Los padres deben estar atentos y observar las señales más frecuentes que indican la presencia de un problema de aprendizaje como la dificultad para entender y seguir tareas e instrucciones, problemas para recordar lo que alguien le acaba de decir, dificultad paradenominar las destrezas básica de lectura, deletreo, escritura y/o matemática, por lo que fracasa en el trabajo escolar, dificultad para distinguir entre la derecha y la izquierda para identificar las palabras puede presentar la tendencia a escribir las letras, las palabras o los números al revés, falta de coordinación al caminar, hacer deporte o llevar a cabo actividades sencillas como sujetar unlápiz o atarse el cordón del zapato, facilidad para perder o extraviar su material escolar, libros y otros artículos, dificultad para entender el concepto de tiempo, confundiendo el “ayer” y/o “mañana”. Existen muchos especialista en este tipo de problemas que podrán trabajar en colaboración con los padres y educadores para hacer pruebas que puedan detectar la razón de la dificultad en el...