AUTOR:PARDO DE ARAUJO, Carmen.
LECTURA: “Acerca del niño problema” Cero en conducta. Año 4, núm. 16, enero –febrero 1986 5-9
ASIGNATURA: Problemas de aprendizaje en la región.
UNIDAD: I TEMA: 1 Lic. En Educ. Plan ¨ 94 ¨ Febrero 2010

Problemas de aprendizaje: “Requieren de la consideración de diversos aspectos que pueden influir en el niño que los posee.” Pág. 06. Es común que los maestros remitan al psicólogo a niños que creen que tienen problemas, esto por que les inquieta saber si son los alumnos o son ellos mismos los que fallan. Esto es porque ellos no se dan a la tarea de investigar la vida que llevan esos alumnos y prefieren irse porel camino fácil.
Síntoma: “Para el psicoanálisis el síntoma es la expresión de un conflicto interno, de tal manera que el síntoma habla, expresa algo del no saber de sujeto sobre sí mismo. El trabajo psicoanalítico implica desentrañar el sentido del síntoma.” Pág. 08 Por ejemplo nos habla la autora de un niño que presentaba serios problemas de conducta, ya que ni en la escuela ni en su casa se podía comportar, sin embargo fue atendido y diagnosticado con ansiedad persecutoria, que no era otra cosa que la madre vivía su propia imagen a través de su hijo que más parecía una extensión de ella misma que una persona independiente. “La conducta de los llamadosniños problema es un síntoma, y como tal tiene relación con lo que ocurre en su grupo familiar y social, por eso los terapeutas familiares intentan buscar en la estructura y funcionamiento de la familia.” Pág. 10 Es por eso que el autor recomienda que los maestros intentemos reconocer síntomas y buscar una solución de fondo, en lugar de etiquetar a los alumnos.

AUTOR: GONZALEZ DE TAPIA. Graciela
LECTURA: “El niño que más te necesita” Cero en conducta año 4. 16 de enero 1989. 10-13
ASIGNATURA: Problemas de aprendizaje en la región.
UNIDAD: I TEMA: 1
ALUMNO: Lic. En Educ. Plan ¨ 94 ¨ Febrero 2010

El niño que más te necesita: “…el [continua]

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