Problemas que afectan la educacion

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Centro veracruzano de educación superior

Sociología de la educación

Catedrático: maestra Francisca Lagunés Olivares

Ensayo:
Problemas sociales y la educación

Alumno: Andrés Hernández Sánchez

Tantoyuca Veracruz a 4 de diciembre de 2010

Notas_________________________________
Introducción

En nuestro país existen gran cantidad de problemas sociales queafectan a toda la
población en todos los ámbitos. Ya sea en la ciudad, en el campo, y en cualquier
lugar existen problemas sociales de diferentes índoles, sea ya el alcoholismo, la
drogadicción, el tabaquismo, la crisis económica permanente que hemos sufrido y
tantos mas que se relacionan con el lugar en que vivimos.

En este breve ensayo tocare si no todos algunos de los problemas quenos
aquejan y que tendremos juntos que buscarle una solución.

Pero una solución todos juntos y no estar como siempre echando la culpa a un
solo sector de la sociedad por que debemos de comprender que todos estamos
envueltos en este trama. Sin importar la clase social que tengamos ya que si
dejamos las cosas así la parte de la población que este mas alejada de los
beneficios explotara ycon ello pueden generarse grandes disturbios.
Y no estoy ablando de que solo en la clase social baja existen esos problemas
pero si son los que mas recienten la gran falta de proyectos claros para
erradicarlos y obtener mejores resultados.

Tenemos como sociedad que implementar cambios a nuestro comportamiento y
sensibilizar sobretodo a los mas pequeños para que desde una edad tempranacomiencen a efectuar ese gran cambio que se necesita para impulsar a nuestro
país a un mejor futuro.

Cabe destacar que los problemas que nos aquejan no son sola mente en el
aspecto social (relación, hombre – hombre), si no que también con el medio
ambiente, la gran contaminación, el cambio climático y otros factores. Que aun
cuando se crea que no afectan a la educación en mi punto devista si la afectan ya
que si hablamos de afectaciones no solo se debe de hablar las de el índole factor
aprendizaje, si no que también de el factor “que enseñamos”. En donde caven por
supuesto las reformas educativas que no solo tienen que ser de la manera de
enseñar si no también que enseñar.

Los problemas sociales y la Escuela
Desigualdad y vulnerabilidad social
LA ESCUELA ANTEUNA SOCIEDAD DESIGUAL.
Docentes y alumnos se encuentran inmersos en los procesos que actualmente
caracterizan la sociedad: crisis del Estado de bienestar, concentración de la
riqueza, profundas desigualdades sociales, inestabilidad laboral, falta de
credibilidad en la política, fuertes cambios tecnológicos, debilitamiento de las
organizaciones sociales, entre otros.
La Escuela no seencuentra ajena a dicho contexto y, por lo tanto, es necesario
interrogarse sobre su papel frente a dichos problemas, para diseñar un proyecto
pedagógico orientado hacia la construcción y consolidación de una sociedad más
justa.

Es importante advertir que la desigualdad, la vulnerabilidad, la pobreza, el
desempleo y la exclusión forman parte de la vida cotidiana de muchas de las
escuelasaún cuando no se han constituido como temas escolares que requieran
un diseño pedagógico para su tratamiento. Tradicionalmente, la escuela ha
presentado en sus aulas una concepción del mundo social estático, armónico,
funcional, en la cual el otro ausente ha sido el conflicto.

Si bien los estudiantes y docentes, junto con sus familias, viven fuera de la
escuela una realidad que presentatensiones y conflictos de distinto tipo, éstos por
lo general han permanecido como cuestiones ajenas a las aulas en tanto objetos
de análisis. A esto se suma la dificultad de tratar con los alumnos temas que a los
adultos nos generan sentimientos de dolor e impotencia, y para los cuales,
muchas veces, no tenemos respuestas, como sucede frente a la delincuencia
juvenil, el trabajo...
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