Problemas y politicas de la educacion basica

Problemas y Políticas de la Educación Básica

Ensayo

En México encontramos problemas serios y verdaderamente muy graves los cuales podemos mencionar son muchos, no solamente en cuestiones de educación, sin embargo no pretendiendo desmeritar los demás, nosotros como futuros docentes analizamos aquellos que nos competen y que nos afectan para llevar a cabo la práctica pedagógica, así como laforma de superarlos de la mejor forma posible.

Durante el paso del tiempo al igual que la tecnología avanza la educación lo hace, no en la misma proporción que la primera, sin embargo, podemos decir que no nos hemos estancado en lo mismo que hace uno años, a pesar que no sea lo suficiente para ser un país competitivo.

No cabe duda que se ha presentado un crecimiento de la matricula en laeducación básica, que desde hace varios años atrás incluye primaria y secundaria siendo esta por política como lo dice el artículo 3ro constitucional obligatoria, laica y gratuita, mostrándose un mayor incremento principalmente en la primera y sobre todo en la zona urbana.

A pesar de todos estos logros existe un gran porcentaje de rezago educativo, que tal como se menciono durante las sesiones essinónimo de “atraso”, debido que si el estudiante abandona sus estudios digamos en secundaria para trabajar esto debido a diversos factores, ¿cual podríamos decir seria el puesto al que podría aspirar? Hablando en la industria maquiladora que es muy común aquí en Mexicali, el de ser un operador, si se casa, tiene hijos digamos uno, no contaría con el suficiente ingreso para sacar adelante a sufamilia, mandar a su hijo a la escuela y aunque la constitución nos dice que la educación es gratuita tal vez pase lo mismo que a su papa y abandones los estudios, volviéndose esto un circulo que no sabemos cuándo se rompa.

Por lo anterior, otro problema que se trata de controlar y disminuir es la permanencia escolar, debido a que el estudiante de la actualidad muestra una gran apatía ydesinterés por el estudio, esto en muchas ocasiones se presenta porque el docente no tiene el compromiso de lograr en el estudiante un aprendizaje significativo ya que como lo hemos mencionado en todas y cada una de las materias que se han cursado durante la nivelación un factor importantísimo para lograrlo es la motivación y el realizar planes de clase dinámicos, interesantes y divertidos para captar laatención de los alumnos.

La Secretaria de Educación Pública en apoyo con el Gobierno Federal ha creado diversas modalidades para poner al alcance de los individuos el obtener una educación, tal como lo podemos mencionar y encontrar en la educación secundaria:
* General
* Técnica
* Telesecundaria
* De trabajadores o nocturna

Todas estas modalidades a pesar de tener diferentesprogramas pretenden lograr un mismo perfil de egreso al término de este, donde la telesecundaria ha mostrado una mayor aceptación y por lo tanto un incremento, debido a que es considerada menos costosa, opera en localidades pequeñas y alejadas de la zona urbana.

Nuestra educación a nivel nacional se ha evaluado mediante exámenes aplicados a nivel internacional mediante PISA cuyo objetivo es“evaluar que tan lejos han llegado los jóvenes, al finalizar la escolaridad obligatoria, en la adquisición de conocimientos y habilidades lectoras, matemáticas y científicas”, pero no el simplemente saberlas de memoria sino el aplicarlos en la vida cotidiana y en el cual preocupantemente nos encontramos en último lugar, debido a estos resultados tan graves se han implementado el aprendizaje porcompetencias en el cual el docente está creando una formación en el estudiante en la que nunca deje de aprender.

Una pregunta que me pareció muy interesante fue ¿Falla del alumno o falla del sistema?, en la cual creo que la respuesta al igual que se platico en clase podría decirse que es un 50 y 50%, debido a que encontramos estudiantes muy interesados en aprender pero tienen como profesor a una...