Procesos Cognitivos
Páginas: 4 (792 palabras)
Publicado: 22 de octubre de 2012
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ
NÚCLEO EL VIGÍA ESTADO MÉRIDA
CUADRO SINÓPTICO(DIFERENTES ENFOQUES RELACIONADOS CON LOS PROCESOS DEL PENSAMIENTO, RESALTANDO SUS POSTULADOS)
Participantes
Lisette Varela C.I. 18.056.564
Jean Carlos Dávila C.I. 16.906.360
Yesika BustamanteC.I. 20.940.216
Norbelys Vega C.I. 19.752.852
Facilitadora
Lesbia Pérez
EL VIGÍA; JULIO DE 2012
PROCESOS COGNITIVOS PUNTOS | CONCEPTO | APLICACIÓN | PROCESO | IMPORTANCIA |DESCRIPCIÓN | Es la que atiende a la realidad percibida, imaginada o sentida. | Se usa para mostrar con las palabras una realidad concreta o abstracta a la vez que informa sobre cómo son los lugares, objetos,ambientes personas, procesos, emociones o conceptos. | En la descripción se recurre a los sentidos para presentar la imagen de la realidad:forma, volumen, grosor, olor, sonoridad, ambiente.Los temasse centran en objetos, paisaje, personas o escenas. | Es importante porque permite conocer las partes que componen una narración y los distintos tipos de descripciones y su finalidad. También,aprende a describir física y psicoló-gicamente a personas. |
COMPARACIÓN | Es definido como las semejanzas y diferencias entre dos conceptos, objetos, o dos realidades. | Se usa para dar a entender eimaginar alguna realidad observada por la persona. | La materia-lización lingüística de una comparación se hace a través de una unidad que en la bibliografía gramatical del español. | Se consideraimportante porque parte del hecho de descubrir elementos similares entre ambas partes que los diferencian, a su vez, de otros. Por ejemplo, un país se compara a otro cuando actúan de igual manera antedeterminado fenómeno. |
ANÁLISIS | Consiste en identificar los compo-nentes de un todo, separarlos y examinarlos para lograr acceder a sus principios. | Es útil especial-mente para establecer...
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ
NÚCLEO EL VIGÍA ESTADO MÉRIDA
CUADRO SINÓPTICO(DIFERENTES ENFOQUES RELACIONADOS CON LOS PROCESOS DEL PENSAMIENTO, RESALTANDO SUS POSTULADOS)
Participantes
Lisette Varela C.I. 18.056.564
Jean Carlos Dávila C.I. 16.906.360
Yesika BustamanteC.I. 20.940.216
Norbelys Vega C.I. 19.752.852
Facilitadora
Lesbia Pérez
EL VIGÍA; JULIO DE 2012
PROCESOS COGNITIVOS PUNTOS | CONCEPTO | APLICACIÓN | PROCESO | IMPORTANCIA |DESCRIPCIÓN | Es la que atiende a la realidad percibida, imaginada o sentida. | Se usa para mostrar con las palabras una realidad concreta o abstracta a la vez que informa sobre cómo son los lugares, objetos,ambientes personas, procesos, emociones o conceptos. | En la descripción se recurre a los sentidos para presentar la imagen de la realidad:forma, volumen, grosor, olor, sonoridad, ambiente.Los temasse centran en objetos, paisaje, personas o escenas. | Es importante porque permite conocer las partes que componen una narración y los distintos tipos de descripciones y su finalidad. También,aprende a describir física y psicoló-gicamente a personas. |
COMPARACIÓN | Es definido como las semejanzas y diferencias entre dos conceptos, objetos, o dos realidades. | Se usa para dar a entender eimaginar alguna realidad observada por la persona. | La materia-lización lingüística de una comparación se hace a través de una unidad que en la bibliografía gramatical del español. | Se consideraimportante porque parte del hecho de descubrir elementos similares entre ambas partes que los diferencian, a su vez, de otros. Por ejemplo, un país se compara a otro cuando actúan de igual manera antedeterminado fenómeno. |
ANÁLISIS | Consiste en identificar los compo-nentes de un todo, separarlos y examinarlos para lograr acceder a sus principios. | Es útil especial-mente para establecer...
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