Procesos de socializacion

PLANEACIONES DEL MES DE ENERO

CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
COMPETENCIA: Aprende sobre la importancia de la amistad y comprende el valor que tiene la confianza, la honestidad y el apoyo mutuo.
ASPECTO: Relaciones Interpersonales.
PROPÓSITO: Comprender el valor de la amistad reconociendo al mismo tiempo el valor de la confianza, la honestidad y el apoyo mutuo, por medio deactividades que incluyan el trabajo colaborativo.
MODALIDAD: Unidad Didáctica
ESTRATEGIA: Aprendizaje a través del juego
VINCULACION: Exploración y conocimiento del mundo, Lenguaje y comunicación.
Situación didáctica:

“ Para … Mi amigo”
Secuencia Didáctica
INICIO
* Escucha acerca del valor de la amistad y su importancia en la vida cotidiana, propone puntos importantes acerca delconocimiento que tiene de la misma y resalta lo que se debe o no se debe hacer para conservar o tener un nuevo amigo.
* Comenta como es su relación con sus compañeros y las actividades que hacen dentro y fuera del salón
* Escucha el cuento de “Sony y alma”, observa las imágenes en desorden y al término del cuento ordena las imágenes según la secuencia; identifica las acciones incorrectas enla secuencia del cuento y comenta el porqué de su elección.

DESARROLLO
* Comenta que juguetes le trajeron los reyes magos y si considera que estos seres mágicos podrían ser sus amigos; si elaboraron alguna carta solicitando los juguetes preferidos y que sintieron el día de reyes al ver los juguetes en su casa. Por último realiza un dibujo acerca de cómo se imagina a los reyes magos, comogesto de agradecimiento por todo lo que les trajeron.
* Escucha en que lugares y época se producen los copos de nieve, observando imágenes del mismo, elabora un copo de nieve con botones blancos, pegando cada uno en palos de madera. Por medio de una rifa ubica al compañero al que dará su copo de nieve y se lo obsequia.
* Elige a un compañero para dedicarle una carta con el tema que más leagrade por medio de dibujos o imágenes, y la decora de acuerdo a su imaginación y creatividad. Comparte su carta al grupo y comenta de que es el tema, por qué eligió al compañero y menciona las actividades o juegos que realiza con él. Las cartas se colocan fuera del salón para ser entregadas.

CIERRE
* Comenta como se sintió realizando las diferentes actividades, por ejemplo alrealizar trabajos que obsequiaría.
* Obsequia los materiales elaborados por él.

CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMÁTICO.

COMPETENCIA: Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son
familiares y que implican agregar, reunir, comparar y repartir objetos.
ASPECTO: Número
PROPÓSITO: Utiliza estrategias de conteo para identificar el número de elementos en diferentes series, por mediode la observación y una balanza iguala, compara o reparte objetos en situaciones variadas.
MODALIDAD: Unidad didáctica
ESTRATEGIA: Resolución de problemas
VINCULACION: Desarrollo Personal y Social, Lenguaje y comunicación.
Situación didáctica:
“Igualemos cantidades”
Secuencia Didáctica
INICIO:
* Comparte el conocimiento que tiene de los conceptos “igualar, comparar, reunir, y repartir”,y menciona ejemplos de cada uno de ellos.
* Escucha y observa ejemplos presentados acerca de los conceptos anteriores y participa en actividades interactivas.

DESARROLLO
* Observa los ejemplos presentados de comparar, igualar, reunir y participa activamente en los ejemplos presentados.
* Elige los materiales necesarios ubicados en las mesas para realizar la acción que se señale deacuerdo a los números que se requieren representar para formar los conjuntos.
* Observa el número representado en las hojas y lo representa por medio de diferentes objetos, imágenes o dibujos.

CIERRE
* Comenta como se sintió en la actividad y acción de conteo le gusto mas y aplica en su vida diaria.

CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

COMPETENCIA: Utiliza el lenguaje para...