procesos del aprendizaje significativo
Páginas: 2 (290 palabras)
Publicado: 7 de junio de 2013
Procesos del aprendizaje significativo:
El concepto de aprendizaje significativo se debe al psicólogo cognitivo David Paul Ausubel.
Por aprendizaje significativo entiende que: “para aprenderun concepto, tiene que haber inicialmente una cantidad básica de información acerca de él, que actúa como material de fondo para la nueva información”
Según Ausubel, los conocimientos no seencuentran ubicados arbitrariamente en el intelecto humano. En la mente del hombre hay una red orgánica de ideas, conceptos, relaciones, informaciones, vinculadas entre sí. Cuando llega una nuevainformación, ésta puede ser asimilada en la medida que se ajuste bien a la estructura conceptual preexistente, la cual, sin embargo, resultará modificada como resultado del proceso de asimilación(Ausubel, 1986).
Hablar de aprendizaje significativo equivale, ante todo, a poner de relieve el proceso de construcción de significados como elemento central del proceso de enseñanza yaprendizaje.
*El alumno aprende un contenido cualquiera:
- un las semejanzas y diferencias entre dos unidades. Concepto,
- una explicación de un fenómeno físico o social,
- un procedimiento pararesolver un tipo de problemas,
- un valor a respetar.
Proceso de análisis síntesis y comparación:
PROCESO DE ANALISIS: Este consiste en conformar en forma integral en proceso de analisises imprescindible relacionarlo con su proceso complementario, la sintesis y entender que, uno y otro, son dos procesos implicados en los actos del pensar habitual del ser humano.
PROCESO DESINTESIS:Es el proceso complementario del analisis y consiste en la integracion del todo en una unidad a partir de criterios dados o con nuevo significado
PROCESO DE COMPARACION:Es un proceso mentala traves del cual se establecen semejanzas y lo diferencias entre dos o mas unidades,a partir de activos o variables seleccionadas.Bajo esta definicion,la palabra comparacion implica establecer
El concepto de aprendizaje significativo se debe al psicólogo cognitivo David Paul Ausubel.
Por aprendizaje significativo entiende que: “para aprenderun concepto, tiene que haber inicialmente una cantidad básica de información acerca de él, que actúa como material de fondo para la nueva información”
Según Ausubel, los conocimientos no seencuentran ubicados arbitrariamente en el intelecto humano. En la mente del hombre hay una red orgánica de ideas, conceptos, relaciones, informaciones, vinculadas entre sí. Cuando llega una nuevainformación, ésta puede ser asimilada en la medida que se ajuste bien a la estructura conceptual preexistente, la cual, sin embargo, resultará modificada como resultado del proceso de asimilación(Ausubel, 1986).
Hablar de aprendizaje significativo equivale, ante todo, a poner de relieve el proceso de construcción de significados como elemento central del proceso de enseñanza yaprendizaje.
*El alumno aprende un contenido cualquiera:
- un las semejanzas y diferencias entre dos unidades. Concepto,
- una explicación de un fenómeno físico o social,
- un procedimiento pararesolver un tipo de problemas,
- un valor a respetar.
Proceso de análisis síntesis y comparación:
PROCESO DE ANALISIS: Este consiste en conformar en forma integral en proceso de analisises imprescindible relacionarlo con su proceso complementario, la sintesis y entender que, uno y otro, son dos procesos implicados en los actos del pensar habitual del ser humano.
PROCESO DESINTESIS:Es el proceso complementario del analisis y consiste en la integracion del todo en una unidad a partir de criterios dados o con nuevo significado
PROCESO DE COMPARACION:Es un proceso mentala traves del cual se establecen semejanzas y lo diferencias entre dos o mas unidades,a partir de activos o variables seleccionadas.Bajo esta definicion,la palabra comparacion implica establecer
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