Producto 10 modulo 2

ASIGNATURA: ESPAÑOL
BLOQUE: 3
PROYECTO: LEER Y ESCRIBIR POEMAS
ÁMBITO: LITERATURA

APRENDIZAJE ESPERADO | TEMAS DE REFLEXIÓN | ACTIVIDADES | RECURSOS DIDACTICOS | TIEMPO | EVALUACION |
*PLANEA LA ESCRITURA DE UN POEMA A PARTIR DE LISTAS DE PALABRAS QUE SE RELACIONEN CON UN TEMA O SENTIMIENTO A COMUNICAR. * IDENTIFICA LA DISTRIBUCIÓN GRAFICA DE LOS POEMAS, DISTRIBUCIÓN EN LÍNEAS YESTROFAS. * IDENTIFICA SENTIMIENTOS INVOLUCRADOS EN UN POEMA Y REVALORA SUS PROPIOS SENTIMIENTOS CON LOS TRANSMITIDOS EN LA POESÍA. | * SELECCIÓN DE PALABRAS PARA LA ESCRITURA DE POEMAS. *ESTRUCTURA DE LOS POEMAS. * TEMAS Y SENTIMIENTOS QUE EVOCA LA POESÍA. | INICIO * SE LES PREGUNTA SI HAN PARTICIPADO EN ALGUNA POESÍA, CUAL Y COMO ESTABA ESTRUCTURADA. 1. LEEN Y SELECCIONAN POEMAS.* ORGANIZADOS EN EQUIPOS DE TRES INTEGRANTES, SE PROVEERÁ DE LIBROS DE POESÍA PARA QUE IDENTIFIQUEN ALGUNOS QUE ES AJUSTEN. * CADA EQUIPO DETERMINARA EL TEMA DE LOS POEMAS SELECCIONADOS Y LOSSENTIMIENTOS. 2. IDENTIFICARA PALABRAS O FRASES LLAMATIVAS EN LOS POEMAS. * EL DOCENTE REPARTE ENTRE LOS EQUIPOS COPIAS DE LOS POEMAS DE UN MISMO TEMA PARA QUE LOS ALUMNOS EVALÚEN CUALES LE PARECENQUE CAUSAN MAYOR EFECTO. SUBRAYA PALABRAS O FRASES QUE LES PAREZCAN LLAMATIVAS.DESARROLLO 3. ANALIZARAN ALGUNOS RECURSOS DE POESÍA. * CADA EQUIPO SELECCIONA A UN INTEGRANTE DEL EQUIPO Y LEE LOSPOEMAS ELEGIDOS PONIENDO A CONSIDERACIÓN DE SUS COMPAÑEROS, EL EFECTO (SENTIMIENTO) DE LAS PALABRAS O FRASES RESALTADAS. * REFLEXIONA SOBRE EL TRABAJO DE ELECCIÓN DE PALABRAS QUE REALIZO EL AUTOR DELA POESÍA PARA LOGRAR EL EFECTO EN LOS LECTORES. * IDENTIFICA RECURSOS COMO ALTERACIÓN Y REPETICIÓN, RIMA, COMPARACIÓN Y METÁFORA QUE SE EMPLEA EN LOS POEMAS. 4. ESCRIBE UN APUNTE: * DE MANERAINDIVIDUAL BUSCAN EJEMPLOS TOMADOS DE LOS POEMAS LEÍDOS QUE ACLAREN LAS CARACTERÍSTICAS REHUSADAS.CIERRE * SELECCIONES FRAGMENTOS DE TEXTO QUE SIRVAN PARA EJEMPLIFICAR CARACTERÍSTICAS Y SEÑALAN...