Producto 41 rieb 3

Diplomado para Maestros de Primaria
Módulo 3: Evaluación para el aprendizaje en el aula
NOMBRE:___________________________________ ESTADO:D UR AN GO.
DEPENDENCIA:________________
PARTICIPACIÓN ENLA RIEB: ____________________ ____
PRODUCTO DE TRABAJO 44
Analice el cuadro 18 y responda las siguientes preguntas.
a) ¿Que semejanzas y diferencias se observan en las reformas curriculares deeducación
primaria 1970, 1992 y 2009?
b) ¿Qué semejanzas y diferencias encuentran en el concepto de evaluación en las tres
reformas?
c) ¿En que difieren los instrumentos de evaluación en las tresreformas?
d) ¿Qué potencialidad identifica en la RIEB 2009 en relación al tema de evaluación? ¿se
identifica con esta propuesta, conque y porque?
Diplomado para Maestros de Primaria[pic][pic][pic][pic]
Módulo 3: Evaluación para el aprendizaje en el aula
NOMBRE:___________________________________ ESTADO:D UR AN GO.
DEPENDENCIA:________________
PARTICIPACIÓN EN LA RIEB: ________________________
PRODUCTO DE TRABAJO 45
Escribe lo que solicita el cuadro.
Evaluación diagnostica
Evaluación formativa
Evaluación sanativa
Propósito de la evaluación
Instrumento de evaluación
Personas oprocesos a los
que se dirige la evaluación
Diplomado para Maestros de Primaria
Módulo 3: Evaluación para el aprendizaje en el aula
[pic][pic]
NOMBRE:___________________________________ ESTADO:D URAN GO.
DEPENDENCIA:________________
PARTICIPACIÓN EN LA RIEB: ____________________ ____
PRODUCTO DE TRABAJO 46
¿Qué potencialidades ofrece la perspectiva de evaluación que establecen
y precisan elPlan y programas de estudio 2009?
Para realizar la planeación y la evaluación, ¿ Qué apoyo ofrecen los
aprendizajes esperados?
¿ Qué aportan la evaluación diagnóstica, la evaluación formativa y laevaluación sumativa al aprendizaje del alumnoy a la práctica docente?
Después de este trabajo grupal conteste de manera individual y en
relación a su práctica docente :
¿ Qué momentos para la...