Producto 8

PRODUCTO 8: Elegir de los programas de español y matemáticas de 5to. grado, del bloque II, los aprendizajes esperados que permitan una vinculación natural de las asignaturas y diseñen una secuenciadidáctica con la utilización de la estrategia que favorezca la movilización de los saberes.
ESCUELA PRIMARIA FEDERAL MOCTEZUMA CLAVE 02DPR0086R
PLANIFICACIÓN:
Proyecto:Buscar información en fuentes diversas para escribir textos expositivos. VINCULACIÓN Español- Matemáticas- Geografía
APRENDIZAJES ESPERADOS
EJE TEMATICO ESTRATEGIAS DIDACTICAS
EVALUACIÓNTIEMPO
MATERIAL

 Usa palabras clave para encontrar información y hacer predicciones sobre el contenido de un texto.
 Resuelve problemas que implican leer e interpretar mapas.
 Describe ladistribución del relieve continental, las zonas sísmicas y volcánicas y los procesos de erosión. Estudio

Forma, espacio y medida

Componentes naturales - INICIO
Se inicia la claseformando equipos para trabajar en el libro de español.
Se les pide busquen en su libro de geografía un tema en el que se hable sobre las comunidades rurales y urbanas.
- Con base en algunas palabrasclave, hacen predicciones en índice, titulo y subtítulos de materiales de consulta para responder a una pregunta.
- Enseguida verificaran la certeza de las predicciones.
- Se les reparte por equiposalgunas preguntas sobre los temas seleccionados.
- Buscan información.
- Con ayuda de la información obtenida de los alumnos, mapas interactivos (google earth), localizaran las principales formas derelieve que existen en su localidad. (Español)
- DESARROLLO
- Reflexionaran sobre los cambios permanentes del relieve de la superficie terrestre debido a factores internos (sismicidad y vulcanismo) yexterno (agua y viento).
- Se les pedirá que por equipos escriban instrucciones en las que se le pida a otro equipo dibujar un croquis sobre el que identificaran algunas zonas desconocidas,...