Producto 9 modulo 2 rieb 2010 para 2 y 5

ASIGNATURA: ESPAÑOL
BLOQUE: 3
PROYECTO: LEER Y ESCRIBIR POEMAS
ÁMBITO: LITERATURA
APRENDIZAJE ESPERADO | TEMAS DE REFLEXIÓN | ACTIVIDADES | INTERVENCIÓN DOCENTE |
* PLANEA LA ESCRITURA DEUN POEMA A PARTIR DE LISTAS DE PALABRAS QUE SE RELACIONEN CON UN TEMA O SENTIMIENTO A COMUNICAR. * IDENTIFICA LA DISTRIBUCIÓN GRAFICA DE LOS POEMAS, DISTRIBUCIÓN EN LÍNEAS Y ESTROFAS. * IDENTIFICASENTIMIENTOS INVOLUCRADOS EN UN POEMA Y REVALORA SUS PROPIOS SENTIMIENTOS CON LOS TRANSMITIDOS EN LA POESÍA. | * SELECCIÓN DE PALABRAS PARA LA ESCRITURA DE POEMAS. * ESTRUCTURA DE LOS POEMAS.* TEMAS Y SENTIMIENTOS QUE EVOCA LA POESÍA. | INICIO * SE LES PREGUNTA SI HAN PARTICIPADO EN ALGUNA POESÍA, CUAL Y COMO ESTABA ESTRUCTURADA. 1. LEEN Y SELECCIONAN POEMAS. * ORGANIZADOS ENEQUIPOS DE TRES INTEGRANTES, SE PROVEERÁ DE LIBROS DE POESÍA PARA QUE IDENTIFIQUEN ALGUNOS QUE ES AJUSTEN. * CADA EQUIPO DETERMINARA EL TEMA DE LOS POEMAS SELECCIONADOS Y LOS SENTIMIENTOS. 2.IDENTIFICARA PALABRAS O FRASES LLAMATIVAS EN LOS POEMAS. * EL DOCENTE REPARTE ENTRE LOS EQUIPOS COPIAS DE LOS POEMAS DE UN MISMO TEMA PARA QUE LOS ALUMNOS EVALÚEN CUALES LE PARECEN QUE CAUSAN MAYOR EFECTO.SUBRAYA PALABRAS O FRASES QUE LES PAREZCAN LLAMATIVAS.DESARROLLO 3. ANALIZARAN ALGUNOS RECURSOS DE POESÍA. * CADA EQUIPO SELECCIONA A UN INTEGRANTE DEL EQUIPO Y LEE LOS POEMAS ELEGIDOS PONIENDO ACONSIDERACIÓN DE SUS COMPAÑEROS, EL EFECTO (SENTIMIENTO) DE LAS PALABRAS O FRASES RESALTADAS. * REFLEXIONA SOBRE EL TRABAJO DE ELECCIÓN DE PALABRAS QUE REALIZO EL AUTOR DE LA POESÍA PARA LOGRAR ELEFECTO EN LOS LECTORES. * IDENTIFICA RECURSOS COMO ALTERACIÓN Y REPETICIÓN, RIMA, COMPARACIÓN Y METÁFORA QUE SE EMPLEA EN LOS POEMAS. 4. ESCRIBE UN APUNTE: * DE MANERA INDIVIDUAL BUSCAN EJEMPLOSTOMADOS DE LOS POEMAS LEÍDOS QUE ACLAREN LAS CARACTERÍSTICAS REHUSADAS.CIERRE * SELECCIONES FRAGMENTOS DE TEXTO QUE SIRVAN PARA EJEMPLIFICAR CARACTERÍSTICAS Y SEÑALAN LOS DATOS DE REFERENCIA DEL...