Productos 1 y 2 diplomado de la rieb

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PRODUCTOS
BLOQUE UNO

1. Implicaciones de los acuerdos internacionales para la educación.
a. ES EL DEBER SER DE LA EDUCACIÓN.
b. LA TOTALIDAD DE LOS ACTORES NO ESTÁNIMPLICADOS.
c. EL GOBIERNO NO DESTINA LOS SUFICIENTES RECURSOS PARA LA EDUCACIÓN.
d. EL GOBIERNO NO HACE EFECTIVA LA OBLIGATORIEDAD DE LA EDUCACIÓN.
e. EL DOCENTE NO SE IMPLICA ENEL DESTINO ADECUADO DE LOS RECURSOS DE PROGRAMAS GUBERNAMENTALES, PARA QUE ESTOS REALMENTE FAVOREZCAN E INCIDAN EN LA REALIDAD EDUCATIVA.
2. Coincidencias y diferencias sobre la Reforma eneducación.
|EXPERTO |COINCIDENCIA |DIFERENCIA |
|FRANCISCO MIRANDA LÓPEZ|EL DOCENTE DEBE APROPIARSE DE LA REFORMA |AVANCE GRADUAL. |
|ÁNGEL DÍAZ BARRIGA |EL DOCENTE DEBE INNOVAR. LA REFORMADEBE |EL DOCENTE DEBE DESPERTAR EL DESEO DE APRENDER EN|
| |ATERRIZAR EN EL SALÓN DE CLASES. EL DOCENTE TIENE|EL ALUMNO.|
| |LA OBLIGACIÓN DE RESPONDER AL ESTUDIANTE. | |
|SILVIA SCHMELKES DEL VALLE|EL DOCENTE DEBE APROPIARSE DE LA REFORMA. |SI SE LE OBLIGA AL DOCENTE A SEGUIR LA REFORMA |
| ||ÉSTA NO TENDRÁ ÉXITO. |

3. Perspectivas sobre la Reforma y su impacto en el trabajo docente.
4. Identificación del perfil de ingreso yegreso de la educación primaria, y sus retos para la práctica docente.

BLOQUE DOS

5. Valoraciones ente los planes de 1993 y 2009.
6. Principales diferencias entre los mapas.
7. Mapa...
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