Productos curso basico de formacion continua para maestros 2012

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PRODUCTO 1

PROPÓSITO DE MI PRÁCTICA DOCENTE.

Mi práctica docente se sustenta en el respeto y compromiso de realizarla con gusto y disposición que demanda la implementación de nuevos planes y programas de estudio como lo es hoy EL PLAN DE ESTUDIOS 2011, consciente y con idea clara que la sociedad reclama docentes actualizados, comprometidos y responsables del quehacer educativo, con unacomunicación horizontal y empática con alumnos y maestros, con un trabajo colegiado que permita hacer un diagnóstico real de la situación que guardan las instituciones en todos los ordenes y a la vez estructurar un Plan Anual de Trabajo que defina objetivos y compromisos de todos los participantes en el quehacer educativo, redefiniendo y evaluando logros e impactos en el contexto social.PRODUCTO 2
ACERCAMIENTO AL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPLEJO EN LA EDUCACIÓN BÁSICA |
APRENDIZAJES ESPERADOS | CUALIDADES O CAPACIDADES A DESARROLLAR | ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE |
PrescolarCampo formativo: Desarrollo personal y social. Aspecto: Identidad personal. Habla acerca de cómo es él oella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela. Habla sobre cómo se siente en situaciones en las cuales es escuchado o no, aceptado o no; considera la opinión de otros y se esfuerza por convivir en armonía. | - Aprender por sí mismo utilizando la enseñanza de una competencia exterior. | - Representación teatral.- Dibujos.- Manipulación deplastilina.- Mímica.- Juegos.- Lectura guiada. |
Primaria Campo de formación: Desarrollo personal y para la convivencia. Tercer grado Bloque II. Aprender a expresar emociones, establecer metas y cumplir acuerdos.  Expresa sus emociones sin violencia y respeta las expresiones de sentimientos, ideas y necesidades de otras personas.  Asume que no todas sus necesidades o deseos pueden sersatisfechos de manera inmediata y que puede coincidir, diferir o contraponerse con los de otras personas. | -Reconsiderar su percepción y su concepción de la situación.-Afrontar situaciones nuevas e innovar. | - Representación de una situación de conflicto.- Expresar sus ideas y sentimientos sin violencia. - Escuchar las ideas y sentimientos de otras personas.- Expresar su afecto a las personasque quiere.- Ser paciente para satisfacer un deseo o una necesidad. |
Primaria Campo de formación: Desarrollo personal y para la convivencia. Sexto grado Bloque I. De la niñez a la adolescencia.  Analiza la importancia de la sexualidad y sus diversas manifestaciones en la vida de los seres humanos.  Reconoce la importancia de la prevención en el cuidado de la salud y la promoción demedidas que favorezcan el bienestar integral. | - Aprender por sí mismo utilizando la enseñanza de una competencia exterior.- Distinguir entre lo importante y lo secundario.-Enriquecer, desarrollar y modificar la estrategia en función de las informaciones recibidas y de la experiencia adquirida.- Afrontar situaciones nuevas e innovar. | - Investigación.- Integración.- Trabajo porproyecto.- Dilema- Debate. |
Secundaria Campo de formación: Desarrollo personal y para la convivencia. Tercer grado Bloque II. Pensar, decidir y actuar para el futuro.  Reconoce sus aspiraciones, potencialidades y capacidades personales para el estudio, la participación social, el trabajo, la recreación y asume compromisos para su realización.  Asume compromisos ante la necesidad de que losadolescentes participen en asuntos de la vida eco- nómica, social, política y cultural del país que condicionan su desarrollo presente y futuro. | - Aprender por sí mismo utilizando la enseñanza de una competencia exterior.- Distinguir entre lo importante y lo secundario.- Afrontar situaciones nuevas e innovar. | - Describir - Reporte-Manualidades.- Plenaria.-Analizar y hacer una confrontación. |...
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