Productos de la rieb modulo 2

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PRODUCTOS DE LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS EN EL DIPLOMADO PARA MAESTROS DE 2° Y 5°(RIEB), MODULO DOS












PRESENTA:

MTRA. ROCÍO NICOLÁS ALEJANDRO
ZONA ESCOLAR: P011
ESC. PRIM. “SOLEDAD REYES VDA. DE MORENO”
C.C.T. 15EPR1031YIXTLAHUACA. MÉX. FEBRERO DE 2011.

PRODUCTO 8
ACTIVIDAD: 27
* APRENDIZAJES ESPERADOS DEL BLOQUE II DE ESPAÑOL Y MATEMÁTEMATICAS DE 5TO GRADO, QUE PERMITEN UNA VINCULACIÓN NATURAL ENTRE ASIGNATURAS, (las otras asignaturas no se desarrollaron debido a que el producto solo pide dos asignaturas ).

ESPAÑOL:
Investigación sobre el uso del celular(ventajas, desventajas, alternativas, costos…)
Análisis y expresión oral, sobre los usos más frecuentes, costos, ventajas, desventajas, salud…
Escritura de textos expositivos para su difusión

Análisis de sus investigaciones en equipo ( salud, costos,usos

MATEMÁTICAS:
Lectura de datos estadísticos, sobre cantidad de usuarios, costos por llamadas, ventas…
Análisis de lainformación en tablas

C.NATURALES
E. ARTISTICAS
HISTORIA
E. FÍSICA

FORMACIÓN CÍVICA
GEOGRAFIA

PROYECTO: ¿me llamas?
QUINTO GRADO BLOQUE: II PERIODO: DOS SEMANAS
ASIGNATURA | ESPAÑOL |
Campo Formativo | Lenguaje y comunicación |
Ámbito |Estudio |
Temas de reflexión | Uso de palabras clave para encontrar información y hacer predicciones sobre el contenido de un textoCorrespondencia entre títulos y subtítulos, índice y contenido del cuerpo del textoUso de nexos Formato de citas bibliográfica |
Aprendizajes esperados | Usar palabras claves para encontrar información y hacer predicciones sobre un textoIdentificarinformación relevante en los textos par resolver dudasRevisar globalmente el materias de investigación, lectura de escaneoUsar índices, títulos, subtítulos, ilustraciones…para buscar información claveUsar e identificar nexosUsar y emplear citas bibliográficas |
Estrategias y actividades | Acuerdan realizar una búsqueda de información sobre algún tema de interés, en este caso se tomo el del usodel teléfono celular, especificando que hablaran sobre ventajas y desventajas del uso de este medioSe sugieren en una lluvia de ideas palabras claves para encontrar más informaciónSe busca la información en diferentes fuentes de investigaciónSe hacen predicciones sobre las investigaciones en base a sus títulos, subtítulos o imágenesSe verifican las prediccionesSe trabaja en equipos paraleer y contestar preguntas especificas y después compartirlas con el grupoEscriben sus textos expositivos, con las características especificasRevisan y corrigen sus textosIntercambian textos Difunden entre su conocidos sus textos(copias) |
Evaluación | Investigaciones realizadas, borradores entregados, presentación de su texto, difusión de su texto |
Recursos | Hojas blancas,ilustraciones, copias, diversas fuentes de información…. |

ASIGNATURA | MATEMÁTICAS |
Eje | Sentido numérico y pensamiento algebraicoManejo de la información |
Tema | Significado y uso de los númerosSignificado y uso de las operacionesAnálisis de la información |
Subtema | Números decimalesMultiplicación y divisiónRelaciones de proporcionalidad |
Conocimientos yhabilidades | Utilizar fracciones decimales, identificar equivalencias entre fracciones decimales y escritura de cantidades con números decimalesEncontrar relación entre la multiplicación y la división y utilizarla para resolver problemasAplicar e identificar un factor constante de proporcionalidad |
Aprendizajes esperados | Resuelve problemas que implican el uso de múltiplos de números...
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