Productos del curso basico 2012

I.- La reflexión de la práctica docente. Elementos para su revisión

Producto No. 1 Texto: Propósito de mi práctica docente.


A través de la práctica docente se incorporan los cambios sugeridos para mejorar y hacer posible la implementación del curriculum en las aulas, para acompañar el aprendizaje de los alumnos para el desarrollo de competencias que les permitan responder anuevas exigencias y enfrentar con éxito los constantes cambios sociales.

Para tomar una decisión en el quehacer docente que se requiere de una profunda comprensión de los contenidos, un conocimiento de los alumnos y un amplio repertorio de estrategias didácticas.

La práctica docente no solo es la transmisión de contenidos y el cumplimiento de los propósitos, lo queimplica:
 Reconocer al alumno como referente de aprendizaje
 Tener presente la planificación como elemento para organizar estrategias y actividades
 Construir ambientes de aprendizaje
 Desarrollar competencias y aprendizajes esperados
 El uso diverso de materiales educativos
 Realizar adecuadamente la evaluación
 Incorporar temas de relevancia social
 Fomentar una educación dedialogo.
II.- Desarrollo del pensamiento crítico y el pensamiento complejo e importancia del trabajo colaborativo

Producto No. 2 Cuadro: Acercamiento al desarrollo del pensamiento complejo en la Educación Básica.

Acercamiento al desarrollo del pensamiento complejo en la Educación Básica

APRENDIZAJES ESPERADOS CUALIDADES O CAPACIDADES A DESARROLLAR ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Preescolar
Campoformativo: Desarrollo personal y social.
Aspecto: Identidad personal.
* Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela.
* Habla sobre cómo se siente en situaciones en las cuales es escuchado o no, aceptado o no; considera la opinión de otros y se esfuerza por convivir en armonía.


*Desarrollo deautoestima
*Expresión de emociones
*Desarrollo del lenguaje
*Regulación de emociones
*Práctica valores como: respeto, tolerancia, igualdad, confianza.

*Enseñanza de valores por medio de juegos, cantos y representación teatral.
Primaria
Campo de formación: Desarrollo personal y para la convivencia.
Tercer grado
Bloque II. Aprender a expresar emociones, establecer metas y cumplir acuerdos.* Expresa sus emociones sin violencia y respeta las expresiones de sentimientos, ideas y necesidades de otras personas.
* Asuma que no todas sus necesidades o deseos pueden ser satisfacciones de manera inmediata y que puede coincidir, diferir o contraponerse con los de otras personas.



*Práctica de valores como: respeto, tolerancia, equidad.


*Promover el dialogo y realizar juegospara mejorar la convivencia.
Primaria
Campo de formación: Desarrollo personal y para la convivencia.
Sexto grado
Bloque I. De la niñez a la adolescencia.
* Analiza la importancia de la sexualidad y sus diversas manifestaciones en la vida de los seres humanos.
* Reconoce la importancia de la prevención en el cuidado de la salud y la promoción de medidas que favorezcan el bienestar integral.*Conocimiento del funcionamiento del aparato reproductor masculino-femenino.
*Identificación de cambios fisiológicos que han presentado.
*Análisis de consecuencias al iniciar una vida sexual a temprana edad.
*Reflexión sobre la responsabilidad que tenemos como persona.



*Mostrar y utilizar láminas educativas, así como videos; dar conferencias y otorgar folletos de informaciónrelevante.































I. La educación humanista presente en la RIEB

Producto No. 3 Mensaje escrito: La formación de competencias para la vida.


En todo el mundo cada vez son más altos los niveles educativos requeridos
a hombres y mujeres para participar en la sociedad y resolver problemas de carácter práctico. Es necesaria una educación...