Profesor De Música

El enfoque de educación inclusiva implica modificar la estructura, funcionamiento y propuesta pedagógica de la escuela, para dar respuesta a las necesidades educativas de todos y los alumnos.¿Quién debe adaptarse a quién: la escuela a los niños o los niños a la escuela?

Educación inclusiva: escuela para todos, cambios necesarios.
Estructura organizativa que promueva una educación paratodos:
Currículum que sea la síntesis de las concepciones de las concepciones pedagógicas de una educación abierta a la diversidad.

Taller desde lo analizado:
1. Sobre que ejes de gestión sedebiera actuar.
Desde el liderazgo (conducción del proceso), dominio curricular, administración de los recursos, convivencia
2. Que acciones estratégicas e indicadores se asociaría a ellos.Acciones estratégicas | Indicadores: |
Liderazgo: Liderar acciones de cambio. | -Prácticas para asegurar que el PEI considera las necesidades educativas y formativas e intereses de la comunidadeducativa.-Articular las competencias para generar procesos de cambio en el ámbito de la inclusión en el centro. |
Gestión curricular: organizar, analizar y evaluar el proceso de enseñanza-aprendizajeinclusión. | -Existen prácticas que articulan el marco curricular, el PEI y el plan de estudio.-Generar instancias de análisis y evaluación del proceso E-A.-Incluir en el PEI políticas de inclusión.-Existenprácticas para asegurar que las estrategias de enseñanza diseñadas por los docentes sean pertinentes y coherentes a las necesidades de los estudiantes. |
Gestión de recursos: obtener, gestionar,distribuir y articular recursos humanos, financieros y materiales que fomenten la inclusión. | -Capacitar y evaluar docentes y paradocentes de acuerdo a sus funciones y metas para trabajar eninclusión.-Administrar correctamente para potenciar las actividades de enseñanza para todos los estudiantes.-Desarrollar un trabajo en equipo para generar un ambiente de trabajo propicio. |
Del clima...