Profesora de Educación Primaria y Secundaria

C.E.C. N°
Año: 2014 Turno : Tarde Grupo:
TALLER DE TÍTERES
Núcleo de Problematización:
• Los trabajos en los talleres del CEC N
• Juego y creación en el CEC NFundamentación:
Valorar los títeres como un medio de expresión significa proyectarse más allá de las producciones plásticas, de un texto, un personaje o una historia, para considerar el devenir demúltiples puestas, improvisaciones y momentos de juego con los títeres, cuyo contenido inicial será genuino y se tornará grupal en la medida en que se desarrollen los momentos lúdicos, de improvisación ypuesta en común.
Objetivos:
• Poner a los niños en contacto con algunas herramientas del arte del teatro de títeres para que se acerquen a él, lo exploren, lo pongan en juego, lo incorporen como unlenguaje expresivo y lo disfruten como espectadores.
Contenidos:
• El ambiente de trabajo, organización e interacción productiva. Materiales y herramientas. Uso y cuidados.
• Formas de trabajos:individual y grupal.
• Respeto y valoración de la ora de los otros. Acuerdos de convivencias en el clima de trabajo de los talleres. Diferentes roles de colaboración.
• Juego dramático con títeres.Posibles actividades
• Diálogo, intercambio de experiencias propias, etc.
• Puesta en común de lo qué se propone trabajar.
• Lectura del docente sobre: ¿Qué es un títere?; ¿Es lo mismo qué marioneta?,¿Qué podríamos hacer con él?, etc.
• Interiorizarnos sobre diferentes técnicas titiritescas tradicionales de representación y manipulación.
• Buscamos en Internet como se puede hacer un títere
•Recreación e ideación de títeres. Armado de espacio escénico.
• Construcción de personajes adoptando el registro lingüístico, la voz, el movimiento adecuado.
• Escritura de textos breves paradesarrollar escenas con los títeres. Debe primar en la actividad la comunicación a través de sus actos, de sus movimientos, de sus palabras.
• Trabajos individuales y grupales.
• Elección de música.
•...