Profordems moduloii

|  |Competencias del bachiller |Explicación de su relación |

Competencias docentes |1 |2 |3 |4 |5 |6 |7 |8 |9 |10 |11 | | |1 |  |  |  |X |  |  |  |  |  |  |  |Manejo de una segunda lengua, y tecnologías de la información adecuadas. | |2 |  |  |  |X |X |X | X |  |  |  |  |Generación de aprendizajesignificativo. | |3 |  |  |  | X |  |  | X |  |  |  | X | Identifica ideas clave, aplica estrategias comunicativas, y expresa e ideas y conceptos de manera adecuada. | |4 |  |  |  |  |X |X |  |  |  |  |  |Comunicación efectiva e integral, así como aprendizaje significativo en forma reciproca. Desarrollo de proyectos innovadores. | |5 |  |  |  |  |  |X |  |  |  |  |  |Elabora evaluaciones delproceso de enseñanza - aprendizaje. Aplicar encuestas de auto y coevaluación. | |6 |  |  |  |  |  |  |X |X |  |  |  |Construye ambientes que contribuyan al proceso de enseñanza - aprendizaje autónomo y colaborativo. | |7 |  |  |  |X |  |  |  |  |X |X |  |Facilita la integración armónica de los estudiantes al entorno escolar y favorece el desarrollo de un sentido de pertenencia. | |8 |  |  |  |  |  | |  |  |  |  |X |Genera la participación de proyectos en el entorno escolar y su comunidad. | |ACTIVIDAD 1

COMPETENCIAS DOCENTES
1: “Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional”, tiene relación con la competencia del bachiller: “escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientasapropiadas” con el atributo que se refiere al “manejo de las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas” y con la competencia de “aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida” en particular con el atributo de que pueden definir metas y dar seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento. Esta relación se fundamenta en la necesidaden la utilización de tecnologías de información y de llevar a cabo sus propios procesos de construcción del conocimiento.

2: “Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo”, mantiene una relación estrecha con la competencia del bachiller “Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida en específico con el atributo “articula saberes dediversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana”.   La relación se establece en la necesidad de articular los saberes   de diversos campos para tener un aprendizaje significativo.

3: “Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios” se articula con lacompetencia del bachiller “aprende por iniciativa e interés a lo largo de la vida” y asimismo con el atributo que hace referencia a que se puede articular los saberes de diversos campos disciplinares de tal forma que puede establecer relaciones entre ellos y su vida cotidiana”. Asimismo, se relaciona con la competencia “contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones…” Se relacionacon la competencia porque el alumno debe responder a los procesos de enseñanza – aprendizaje que el docente planifica.
4: “Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional” se relaciona con la competencia “Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos”. Ya que los alumnosdeben realizar de manera creativa e innovadora proyectos de empresa que tienen, debe aprender a comunicar ideas. También se relaciona con la competencia “Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva” ya que promueve en los estudiantes el desarrollo del aprendizaje según sus aspiraciones, necesidades y...