Programa de escuelas de tiempo completo

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Programa Escuelas de Tiempo Completo
Alianza por lala Calidadde la Educación Alianza por Calidad de la Educación

Orientaciones pedagógicas para las

Escuelas de Tiempo Completo

Secretaría de educación Pública Alonso Lujambio Irazábal Secretaría de Educación Pública José Fernando González Sánchez Subsecretaría de Educación Básica Juan Martín Martínez Becerra Dirección General deDesarrollo de la Gestión e Innovación Educativa Marcela Ramírez Jordán Coordinación Nacional del Programa Escuelas de Tiempo Completo María Teresa Calderón López Coordinación de Vinculación Académica de la DGDGIE

La elaboración del documento Orientaciones pedagógicas para las Escuelas de Tiempo Completo estuvo a cargo del equipo de la Coordinación Académica del Programa Escuelas del Tiempo Completo dela Dirección General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa de la Subsecretaría de Educación Básica, Secretaría de Educación Pública. Autoría: Alejandra Rodríguez Ocáriz Cristina Ramírez González Coordinación de Difusión y Enlace Rocío Rubio Hermosillo

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Servicios editoriales José David Valverde Fuerte Diseño y formación Parménides del Ángel Gómez Ana Lucía Castro RíosCorrección de estilo Rafael Isaac Cervantes Aguilar Coordinación Nacional del Programa Escuelas de Tiempo Completo Corrección pruebas finales Alicia Aldama Garisoain Coordinación Nacional del Programa Escuelas de Tiempo Completo

Primera edición 2009 D.R. © Secretaría de Educación Pública, 2009 Argentina 28, Colonia Centro Histórico, C. P. 06029; México, D. F.

Distribución Gratuita (prohibida suventa)

Presentación

Estimadas maestras y directoras, estimados maestros y directores: Como es de su conocimiento, el Programa Escuelas de Tiempo Completo (petc) de la Subsecretaría de Educación Básica de la Secretaría de Educación Pública, tiene el propósito de generar ambientes educativos propicios para ampliar las oportunidades de aprendizaje y el desarrollo de competencias de los alumnosconforme a los propósitos de la educación pública básica y desde la posibilidad que ofrece la incorporación de Líneas de Trabajo en la ampliación de la jornada escolar. La Dirección General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa, a través de la Coordinación Nacional del Programa Escuelas de Tiempo Completo, ha tenido bajo su responsabilidad el diseño de la propuesta pedagógica y de losmateriales educativos que apoyarán el trabajo de los docentes que se desempeñan frente a grupo y de los directivos que organizan el trabajo académico y de gestión en las Escuelas de Tiempo Completo (etc). El documento Orientaciones Pedagógicas para las Escuelas de Tiempo Completo les permitirá conocer el sentido y las principales definiciones para la implementación de la propuesta pedagógica del petcen su escuela. El objetivo es que este documento sea una fuente de consulta y de mejora permanente a partir del diálogo entre maestros y directores. Los invitamos a utilizar y aprovechar éste y los demás materiales del petc que esperamos orienten a los colectivos docentes para que las Escuelas de Tiempo Completo puedan cumplir con su propósito y fortalecer la labor educativa en beneficio deniñas, niños y jóvenes. Subsecretaría de Educación Básica

Índice
Introducción
9

1. La escuela pública de educación básica en el siglo xxi

11

2. La Escuela de Tiempo Completo centrada en los aprendizajes

19

3. Oportunidades para aprender en una Escuela de Tiempo Completo

39

4. Organización del trabajo pedagógico en las Escuelas de Tiempo Completo

57

5. La evaluación enuna Escuela de Tiempo Completo

85

Bibliografía

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Orientaciones pedagógicas para las Escuelas de Tiempo Completo

Introducción
El documento Orientaciones pedagógicas para las Escuelas de Tiempo Completo está dirigido, principalmente, a profesores y directores de los planteles incorporados al Programa Escuelas de Tiempo Completo (petc). Tiene como propósito aportar información y...
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