programa de modificación de conducta

En el siguiente programa expondremos una breve solución a la necesidad de apaciguar a los niños con problemas de hiperactividad en actividades como la asamblea o lectura. Así pues este programa nosayudará sobre todo en Educación Infantil y en niños con hiperactividad.
1. Introducción al programa:
En primer lugar vamos a explicar qué es la hiperactividad, los síntomas que caracterizan elDéficit de Atención con Hiperactividad son la impulsividad, la hiperactividad y la baja atención. Pero, sin duda, lo que ayuda a detectarlo es observar si un niño manifiesta con frecuencia las siguientesconductas, que con este programa intentamos modificar:

• Excesivamente inquieto y dependiente;
• Le cuesta concentrarse, no mantiene la atención cuando es necesario.
• Es desorganizado y suelehacer los trabajos con una baja calidad.
• Frecuentemente deja los trabajos sin terminar o interrumpe los juegos.
• Está continuamente levantándose cuando debería estar sentado, por ejemplo, en la claseo a la hora de comer.
• Es muy impulsivo, hace las cosas sin meditarlas previamente.
• Mueve mucho las manos y los pies.
• Suele interrumpir a los demás cuando están hablando o realizando algunaactividad.
• Siempre está corriendo y saltando.
• Le cuesta relacionarse con otros niños
• No respeta los turnos y no sigue las reglas del grupo.
• A menudo pierde cosas o las olvida
2.Establecimiento de las conductas problema:
Una vez visto el problema y las conductas que tenemos que modificar, estableceremos unas normas básicas que deberán seguir la familia, la escuela y su entorno paraque comience el cambio de conducta, como por ejemplo sentarse a comer sin estar haciendo otras cosas, no interrumpir a los demás cuando hablan...

3. Actividad en sí:
En relación con la teoríaencontramos 2 tipos de corrientes psicopedagógicas: conductista y cognitivista que ofrecen diversas estrategias para tratar la hiperactividad. La corriente conductista centra su atención en cómo el...