Programa de propositos y contenidos

Distribución gratuita

Propósitos y Contenidos de la Educación Básica l (Primaria) • Propósitos y Contenidos de la Educación Básica ll (Secundaria)
Licenciatura en Educación Secundaria

Prohibida su venta 2003-2004

Programas y materiales de apoyo para el estudio
o
y

Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académicos de las Escuelas Normales

o

semestresPropósitos y Contenidos de la Educación Básica I (Primaria)
Horas/semana: 4 Créditos: 7.0

Programa

Introducción
Una de las condiciones principales para ejercer una acción educativa eficaz es que los profesores dominen los propósitos y contenidos del nivel en el que prestan sus servicios profesionales, así como los del nivel precedente, en este caso, la educación primaria. Ello es así porque lalabor docente exige –más que la aplicación de programas y secuencias didácticas preestablecidas– una gran capacidad creativa para reconocer las características individuales de los alumnos, sus logros educativos –ya sea en los niveles precedentes o en sus experiencias extraescolares– y con esa base, adaptar los contenidos y diseñar las estrategias más adecuadas para alcanzar los propósitos educativos.Esta finalidad se logrará en el transcurso de la formación profesional junto con el desarrollo de otras competencias didácticas fundamentales establecidas en el perfil de egreso del plan de estudios. Sin embargo, es fundamental que, desde el primer semestre, los futuros maestros obtengan un conocimiento global y sistemático acerca de los propósitos educativos principales, sus implicaciones parala práctica cotidiana y los retos de la labor docente según el nivel en el que desempeñarán su labor profesional. De este modo, se espera que los estudiantes dispongan de un marco de referencia que dé sentido al estudio de asignaturas o disciplinas específicas, y que contribuya a la formación de una visión integrada de los contenidos de cada nivel educativo. Por estas razones, en cada una de laslicenciaturas para la formación de profesores de educación básica se ha incluido una asignatura con propósitos similares y contenidos diferenciados. En el caso de la licenciatura en educación secundaria, esta asignatura se imparte en dos cursos: a) En el primero se estudiarán las finalidades de la educación básica, los propósitos generales de cada uno de los niveles que forman parte de la misma, conénfasis en los propósitos y contenidos básicos de la educación primaria; al incluir estos temas se busca que los estudiantes normalistas identifiquen la continuidad entre los propósitos de cada nivel educativo y su complejidad creciente, reconozcan las tareas específicas de la educación secundaria como tramo final de la educación básica y dispongan de elementos para valorar los logros educativosde los alumnos en el momento de su ingreso a la escuela secundaria, como base para identificar problemas y diseñar estrategias de atención educativa específicas para que todos los alumnos alcancen los propósitos de la educación secundaria. b) En el segundo curso de esta asignatura se estudiarán los propósitos, los contenidos, la organización y el enfoque de los estudios de la educación secundaria,prestan9

do especial atención a las habilidades intelectuales, los conocimientos fundamentales y a los valores y actitudes que se pretende que los alumnos adquieran o desarrollen como producto de las acciones del conjunto del personal docente y directivo de cada escuela secundaria, así como de las experiencias que los alumnos viven durante su estancia en esos planteles escolares. Al analizarlos propósitos y contenidos fundamentales de la educación secundaria –mismos que constituyen la razón de su existencia y de su carácter obligatorio– así como sus implicaciones para la práctica educativa y para la enseñanza de una disciplina particular, se pretende que los futuros profesores comprendan el significado global y la importancia de este servicio educativo en la formación de los...