Programación Didáctica

Programación Didáctica 1º Ed. Primaria
Área de Matemáticas

David Iturraspe Esteban
3º Ed.Primaria

1. INTRODUCCIÓN

Las Matemáticas constituyen un conjunto de conocimientos que desempeñan un importante papel en su interrelación con otros conocimientos y en la necesidad de resolver problemas prácticos. Gracias a los aprendizajes que favorecen, los alumnos desarrollan su capacidad depensamiento y de reflexión lógica y adquieren unos instrumentos para explorar la realidad, representarla, explicarla, predecirla y actuar en y sobre ella.

El Área de matemáticas es pues, eminentemente experimental; Los contenidos del aprendizaje deben tomar como referencia lo que resulta familiar al alumno, abordándose en contextos funcionales relacionados con situaciones de la vida diaria, paraadquirir progresivamente conocimientos más complejos a partir de experiencias y conocimientos previos. Es decir, su aprendizaje debe entenderse como un proceso de construcción y abstracción de relaciones, gradualmente más complejas, configuradas a partir de la actividad del alumno.

Esta programación sirve como instrumento específico de planificación, desarrollo y evaluación del área deMatemáticas, en la que se concretan los objetivos, las competencias básicas, los contenidos, los diferentes elementos que componen la metodología y los criterios y los procedimientos de evaluación.

2.1 CONTEXTUALIZACIÓN FÍSICA

Se trata del Colegio Santo Tomas de Aquino de La Felguera, es un colegio concertado de línea 1 situado en la población urbana de La Felguera, su entorno sociocultural yeconómico es de nivel medio.
El colegio está formado por un edificio principal de tres plantas en el cual conviven alumnos de infantil, primaria y secundaria todos ellos organizados por plantas.
En cuanto a espacios e instalaciones, tanto el aula destinada al grupo de 1º, como el centro en general, se ajustan a la normativa vigente que figura en el BOE número 295, del 10 de diciembre de 2003,donde se establecen los requisitos mínimos de los centros que imparten enseñanzas escolares de régimen general.
La plantilla total de maestros del centro es de 51, repartidos entre personal docente y el que no lo es. Estos 51 profesionales se dividen en el centro de la siguiente forma, el centro cuenta con 14 profesores en la ESO, que a su vez se dividen en 8 tutores más 2 tutores dediversificación. En esta etapa con un especialista en educación física, y además, realiza funciones de tutor en educación secundaria. También encontramos otros dos profesores especialista, como son la especialista en Lengua Extranjera (francés), y la especialista de Educación Artística (Dibujo y Plástica). Esta etapa, cuenta con dos especialistas en Lengua Extranjera (ingles) que realizan las funcionesademás, de tutores. El centro, cuenta también con 6 profesionales en educación primaria, de los cuales, los 6 son tutores. Además, cuenta esta etapa con un especialista en educación física, que imparte docencia en el total de las horas de educación física en el segundo y tercer ciclo de primaria y este curso también imparte docencia en el primer ciclo de primaria, ya que en cursos anteriores impartíauna hora nada más a la semana a este ciclo, compartiendo docencia con la tutora. De estos 6 tutores, esta etapa cuenta con 2 especialistas en lengua extranjera (ingles) repartidos, un maestro en el segundo ciclo y otro en el tercer ciclo de primaria. Estos maestros, aparte de ser especialista en lengua extranjera son tutores.
Por su parte, la etapa de Educación Infantil, cuenta con 3profesionales, los cuales son las tutoras de cada curso. Dentro de esta etapa de educación infantil, cuentan con una especialista en lengua extranjera (ingles) que a su vez realiza las funciones de tutora. El centro cuenta con una especialista en educación musical para las tres etapas (Infantil, primaria y ESO), además de una AL, una PT y una orientadora. Por último, el centro cuenta con 10 profesionales...