Propuesta de intervención a alumnos con aptitudes sobresalientes

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Propuesta de intervención:
Atención educativa a alumnos y alumnas con aptitudes sobresalientes

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Propuesta de intervención:
Atención educativa a alumnos yalumnas con aptitudes sobresalientes

México, 2006

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Secretaría de Educación Pública Reyes Tamez Guerra Subsecretaría de Educación Básica Lorenzo Gómez-Morin Fuentes Dirección General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa Ernesto Castellano Pérez Dirección de InnovaciónEducativa María del Carmen Escandón Minutti Programa Nacional de Fortalecimiento de la Educación Especial y de la Integración Educativa Rosa Iliana Puga Vázquez

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Este documento fue elaborado en la Dirección General de Desarrollo de la Gestión e Innovación
Educativa de la Subsecretaría de Educación Básica, por la Dirección de InnovaciónEducativa como parte del Programa Nacional de Fortalecimiento de la Educación Especial y de la Integración Educativa y como resultado del proyecto de investigación e innovación Una propuesta de intervención educativa para alumnos y alumnas con aptitudes sobresalientes.

Coordinación general Ernesto Castellano Pérez María del Carmen Escandón Minutti Coordinación y redacción Rosa Iliana PugaVázquez Alejandra Calatayud Morán Adriana Cecilia Forero Lancheros María del Carmen Ramírez González Asesoría María Alicia Zavala Berbena María de los Dolores Valadez Sierra Julián Betancourt Morejón Colaboración Mercé Martínez Torre Ignasi Puigdellívol Aguadé Ana Lilia Rodríguez Quiroz

Coordinación editorial Cecilia Eugenia Espinosa Bonilla Cuidado de la edición Jorge Humberto Miranda VázquezPatricia Vera Fuentes Valeria Yolanda Hernández Luna Asesor editorial Sergio Peña Diseño y formación Edgar Osorio Moreno Corrección de estilo Rafael Isaac Cervantes Aguilar Corrección de pruebas Claudia Nancy García García Foto portada Héctor Monges Morón
(Demetria Santiago Grimaldo Jornalera migrante, ganadora de la Olimpiada del Conocimiento Infantil 2004- 2005). Primera Edición: 2006

D.R.©Secretaría de Educación Pública, 2006 República de Argentina 28, Col. Centro, C.P. 06020, México, D.F. ISBN: 970-57-0023-0 Impreso en México Distribución gratuita / ProhibiDa su venta

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o que los chicos nos están pidiendo es una manera diferente de aprender. Todos ellos hablan de cómo les ha decepcionado nuestro sistema de instrucción de “tallaúnica” –que obliga a que todos aprendan lo mismo a la vez, cualesquiera que sean sus necesidades individuales–. Seymur Sarason The Predictable Failure of Educational Reform

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Presentación Capítulo I
Introducción 1. Antecedentes 2. Situación actual

17 21 21 24 29Capítulo II
Propuesta de intervención educativa para alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales asociadas con aptitudes sobresalientes 1. Marco conceptual 2. Elementos 3. Características 4. Enfoque de la propuesta de intervención educativa 5. Principios asumidos 6. Proceso de manifestación de las aptitudes sobresalientes 7. Conceptualización del alumno con aptitudes sobresalientes 8.Conceptualización de las aptitudes sobresalientes 9. Alumnos con necesidades educativas especiales asociadas con aptitudes sobresalientes

37 37 43 45 48 55 57 59 63 72

Capítulo III
Proceso de atención de los alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales asociadas con aptitudes sobresalientes 1. Proceso de detección e identificación de las necesidades educativas especiales...