Propuesta

Páginas: 3 (561 palabras) Publicado: 8 de marzo de 2010
EJES DE TRABAJO DEL CIES-UNAN A TRAVÉS DEL INTERNET
El CIES –UNAN como un centro de formación en Salud Pública esta conformado por una red de especialistas en Latinoamérica: científicos, profesores ytécnicos de campo que trabajan con y para instituciones locales, nacionales y regionales de cada uno de los países miembros, formado principalmente a través de los cursos de maestría.
Como una formade fortalecer su trabajo, el CIES-UNAN siempre se encuentra en la búsqueda de innovación y crecimiento institucional, por ello se visualiza la consolidación de “Redes de Conocimiento Temáticos”, comouna forma de acortar la brecha que existe cuando las organizaciones/instituciones llevan a cabo sus actividades en relativo aislamiento, con poca comunicación y coordinación con otros particulares oentidades que comparten objetivos similares.
Las Redes de Conocimiento Temáticos, son serán conformadas principalmente por egresados de las maestrías de salud pública del CIES, diplomados y cursosespecializados internacionales, a fin de promover el intercambio de conocimientos y la acción colectiva, sobre una determinada cuestión o tema y a menudo en amplias zonas geográficas. Estas redestemáticas funcionan cada vez más a través del correo electrónico, empleando instrumentos como los grupos de debate, salas virtuales o por Internet con instrumentos como los tableros de noticias (Blog).
Unvalor agregado de esta iniciativa es que los egresados del CIES –UNAN son profesionales que trabajan desarrollo de las condiciones de salud a nivel nacional -Naciones Unidas, gobierno, sociedad civil,sector privado- que colaboran en áreas prioritarias para hacer frente a las necesidades concretas, condiciones y circunstancias de cada país en particular, potencializando la incidencia de la academiacomo integrante de la sociedad civil, para el apoyo de las políticas, las estrategias, el desarrollo de capacidades y la transferencia de conocimientos de los países con respecto al personal de...
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