Propuestas pedagógicas de stanley hall





Propuestas pedagógicas de Stanley Hall
Stanley Hall se desarrollo en el campo de la psicología educativa y experimental, contribuyendo de una manera muy directa en el estudio de las formasde aprendizaje de los individuos de la sociedad, el nivel de análisis que alcanzo fue muy reconocido en su tiempo, ya que no solo se baso en el varón si no también en la mujer, que era reconocidamayormente en sus contextos.
Aunque sus hipótesis eran muy discutidas el siempre las defendía, fundamentándose desde el contexto en que se desarrolla el estudiante hasta los sentimientos de cadaindividuo, demostrando que cada persona es responsable de los aprendizajes que adquiere así como su forma de actuar e interactuar dentro de la sociedad, evolucionando con la finalidad de poder adecuarse allugar donde viven; aunque estas ideas fueron retomadas de Darwin, Hall las complemento de tal forma que sus estudios son empleados en el ámbito de la psicología educativa.
El desarrollo individualcomplementa el bienestar colectivo, es por esto que el estudio de la persona era muy interesante para Hall, ya que partía del desenvolvimiento de cada individuo así como los sentimientos, actitudes yvalores que se podía identificar en ellos para crear hipótesis de cómo facilitar la enseñanza en diferentes tipos de personas.
La evolución de los individuos también fue un  punto de estudio,favoreciendo a que Stanley crear una hipótesis de las etapas de los individuos, distribuyéndola en
cuatro etapas:
 infancia, desde el nacimiento hasta los cuatro años;
la niñez de los cuatro a los ochoaños;
la adolescencia de los doce a los veintidós;
la pubertad tardía de los veintidós a los veinticinco;

cada una de estas con características que la distinguen de las demás.
Para Hall laescuela se debe centrar en el alumno y sus necesidades, para así poder impulsar su desarrollo académico y social, de esta manera se espera que los individuos sean capaces de evolucionar de una manera...