Prospectiva Educatriva

LA MOTIVACIÓN COMO ASPECTO EN LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

La desmotivación escolar que afronta la mayoría de las Instituciones educativas es muy preocupante, debido a que esto corresponde a un aspecto netamente psicológico, esta es una causa que se genera en la mente del individuo, afectándolo de manera negativa en cualquier actividad.

La desmotivación para el estudio y el acato de normas sonactitudes sociales que hunden sus raíces en procesos psicológicos nada fáciles de explicar y mucho menos atender ni entender, porque a su vez éstos se apoyan en otros procesos de los que la cultura escolar no ha sido, tradicionalmente, muy consciente. Atender a las explicaciones del profesor, tratar de comprender contenidos académicos que están casi siempre por encima de lo que la atención delalumnado puede captar sin esfuerzo, estudiar y resolver conflictos cognitivos requiere un esfuerzo intelectual que significa dominar, al mismo tiempo, muchas cosas, desconocimiento de los objetivos reales de los temas, tendencia a evitar liderar proyectos o trabajos en colectivo y negatividad son síntomas que caracterizan a estos alumnos que están a punto de la deserción escolar, vandalismo o en elmejor de los casos a pasar desapercibidos en la evolución de la sociedad.








¿Por qué de la motivación en alumnos?, ¿Qué beneficios o dificultades acarrea esto?, ¿Qué hacer con los alumnos que presentan dificultades en su aprendizaje? Y cobre todo ¿Cómo evitar esta problemática o barrera a futuro?....

En mis pocos años de experiencia no me había encontrado con una traba tandelicada como lo es la desmotivación en mis alumnos a raíz de las dificultades entre familia. En mi etapa de formación se me recalcó que el dominio de los temas y de grupo, junto a sus estilos de aprendizaje, era lo primordial para ofrecer una educación de calidad, pero poco se habló de un tema tan basto como los sentimientos y la influencia que estos representan en un individuo; trabajamos con humanosy poco nos preocupamos por ofertar una educación humanista y constructiva para el individuo.

La motivación para un individuo puede definirse como el señalamiento o énfasis que se descubre en una persona hacia un determinado medio, a fin satisfacer una necesidad, creando o aumentando con ello el impulso necesario para que ponga en obra ese medio o esa acción, o bien para que deje de hacerlo.La motivación es un estado interno que activa, dirige y mantiene la conducta del ser. Para el alumno este es un claro modo de operación a fin de crear, innovar o simplemente participar en la realización de alguna actividad en clase o extraclase ya que se relaciona estrechamente con voluntad e interés.

Dentro de los libros de texto como recurso de apoyo a la enseñanza-aprendizaje de los alumnos,podemos encontrar actividades lúdicas, dinámicas y creativas que despiertan precisamente éste aliciente, desde sencillos mapas conceptuales hasta maquetas complejas donde plasman el aprendizaje adquirido en las jornadas educativas, es responsabilidad del docente llevarlas a cabo a fin de darle la pertinencia para dicho aprendizaje, formular estrategias para que el alumno innove en la elaboraciónde estas y rediseñar actividades para complementar el dinamismo de la sesiones.

Los beneficios que conlleva un alumno motivado son bastantes, desde la elaboración de las actividades complejas hasta la realización de las actividades mínimas, participación en clase, elaboración de tareas, trabajos en equipo o individual pero sobre todo la capacidad para afrontar sus expectativas futuras, susretos y superar su autoestima, por mencionar algunos. Lamentablemente el encontrarnos alumnos desmotivados dentro del aula es una barrera para el trabajo inclusivo que fomenta la actual reforma educativa. Es ahí donde la preocupación del docente debe prevalecer y no dejar que la monotonía se retome y olvidar el problema por el simple hecho de considerarlo innecesario o de poco peso.

El conocer a...