Prospectiva
Páginas: 19 (4628 palabras)
Publicado: 11 de julio de 2012
RESUMEN
Hay que señalar que cuando se estudian los hechos sociales, por ejemplo la economía o educación se toman e aspectos en forma parcial aunque en la realidad están estrechamente relacionados.
No hay práctica social que esté desvinculada de las restantes aspectos del México al cual nos estamos formando un todo complejo y heterogéneo de recíprocas influencias.
Así que no sepuede explicar cabalmente la historia de la educación, si no se hace referencia a la historia económica, a la política, a las costumbres, la moral, las creencias, etc., de la época.
Todos estos factores que concurren, es el contexto social y por su puesto al desenvolvimiento del desarrollo educativo-cultural de cada zona o comunidad.
Condiciones de nuestro país, en donde más de la mitad dela población vive en condiciones de pobreza. La medición oficial de la pobreza en México tiene como base la metodología de Líneas de Pobreza adoptada por el gobierno federal a partir de las recomendaciones y criterios del Comité Técnico para la Medición de la Pobreza, que congrega a expertos tanto del mundo académico como del gubernamental.
a). Visión holística
Líneas de pobreza ycausales de problemas sociales en México
|Tipo de pobreza |Rural |Urbano |Nacional |
|Pobreza alimentaria | X | X | X |
|Pobreza de capacidades | X | X ||
|Pobreza de patrimonio | X | | |
|Pobreza educativa | X | X | X |
La pobreza de patrimonio: insuficiencia del ingreso disponible para adquirir la canasta alimentaria, así como pararealizar los gastos necesarios en salud, vestido, vivienda, transporte y educación, aunque la totalidad del ingreso del hogar sea utilizado exclusivamente para la adquisición de estos bienes y servicios.
Por lo tanto la situación (al año 2009)de la pobreza en México es la siguiente:
Como la pobreza patrimonial engloba las otras dos clases de pobreza. Entonces los “Si pobres” suman 44,7 millones y los“No pobres” son el resto de la población total (60.1 millones de mexicanos). En la condición extra de pobreza están los 14.1millones bajo la línea de pobreza alimentaria
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Los objetivos de la presentación son:
a) Explicitar las fases del proceso de planificación estratégica en el Sector Educación,
b) Promover una metodología para laPlanificación Estratégica en Educación, y
c) Analizar los beneficios y limitaciones de la Planificación Estratégica en Educación.
b) CREATIVIDAD
Diseño del mañana, selección de instrumentos:
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1. INTRODUCCIÓN
La Planificación Estratégica es un proceso dinámico que desarrolla la capacidad de las organizaciones para fijarse un objetivo en forma conjunta y observar, analizar yanticiparse a los desafíos y oportunidades que se presentan, tanto con relación a la realidad interna como a las condiciones externas de la organización, para lograr dicho objetivo.
La Planificación Estratégica como instrumento, En el proceso de reflexión, análisis y discusión, que es donde se hace explícita la Misión, Visión, los objetivos, estrategias, actividades, recursos, indicadores ymetas y que se traduce finalmente en los Planes y Proyectos.
La Planificación Estratégica como proceso La Planificación Estratégica significa que se estudian anticipadamente los objetivos y las acciones, sustentando las actividades no en impulsos sino en algún método, plan o lógica.
La planificación como proceso comprende diversas fases: definir la misión y visión de la organización,...
Hay que señalar que cuando se estudian los hechos sociales, por ejemplo la economía o educación se toman e aspectos en forma parcial aunque en la realidad están estrechamente relacionados.
No hay práctica social que esté desvinculada de las restantes aspectos del México al cual nos estamos formando un todo complejo y heterogéneo de recíprocas influencias.
Así que no sepuede explicar cabalmente la historia de la educación, si no se hace referencia a la historia económica, a la política, a las costumbres, la moral, las creencias, etc., de la época.
Todos estos factores que concurren, es el contexto social y por su puesto al desenvolvimiento del desarrollo educativo-cultural de cada zona o comunidad.
Condiciones de nuestro país, en donde más de la mitad dela población vive en condiciones de pobreza. La medición oficial de la pobreza en México tiene como base la metodología de Líneas de Pobreza adoptada por el gobierno federal a partir de las recomendaciones y criterios del Comité Técnico para la Medición de la Pobreza, que congrega a expertos tanto del mundo académico como del gubernamental.
a). Visión holística
Líneas de pobreza ycausales de problemas sociales en México
|Tipo de pobreza |Rural |Urbano |Nacional |
|Pobreza alimentaria | X | X | X |
|Pobreza de capacidades | X | X ||
|Pobreza de patrimonio | X | | |
|Pobreza educativa | X | X | X |
La pobreza de patrimonio: insuficiencia del ingreso disponible para adquirir la canasta alimentaria, así como pararealizar los gastos necesarios en salud, vestido, vivienda, transporte y educación, aunque la totalidad del ingreso del hogar sea utilizado exclusivamente para la adquisición de estos bienes y servicios.
Por lo tanto la situación (al año 2009)de la pobreza en México es la siguiente:
Como la pobreza patrimonial engloba las otras dos clases de pobreza. Entonces los “Si pobres” suman 44,7 millones y los“No pobres” son el resto de la población total (60.1 millones de mexicanos). En la condición extra de pobreza están los 14.1millones bajo la línea de pobreza alimentaria
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Los objetivos de la presentación son:
a) Explicitar las fases del proceso de planificación estratégica en el Sector Educación,
b) Promover una metodología para laPlanificación Estratégica en Educación, y
c) Analizar los beneficios y limitaciones de la Planificación Estratégica en Educación.
b) CREATIVIDAD
Diseño del mañana, selección de instrumentos:
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1. INTRODUCCIÓN
La Planificación Estratégica es un proceso dinámico que desarrolla la capacidad de las organizaciones para fijarse un objetivo en forma conjunta y observar, analizar yanticiparse a los desafíos y oportunidades que se presentan, tanto con relación a la realidad interna como a las condiciones externas de la organización, para lograr dicho objetivo.
La Planificación Estratégica como instrumento, En el proceso de reflexión, análisis y discusión, que es donde se hace explícita la Misión, Visión, los objetivos, estrategias, actividades, recursos, indicadores ymetas y que se traduce finalmente en los Planes y Proyectos.
La Planificación Estratégica como proceso La Planificación Estratégica significa que se estudian anticipadamente los objetivos y las acciones, sustentando las actividades no en impulsos sino en algún método, plan o lógica.
La planificación como proceso comprende diversas fases: definir la misión y visión de la organización,...
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