Prosprectiva de laormacion docente

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 2 (328 palabras )
  • Descarga(s) : 9
  • Publicado : 18 de junio de 2010
Leer documento completo
Vista previa del texto
LA TEORIA DE PIAGET

TEORIA DE BRUNER

TEORIA DE BANDURA

Consecuencias (modelo)

IndividuoRespuestas intrínsecas
Patrones
Miedo

Status socialesEl adulto enseña al niño a tener miedo

Teoría del Aprendizaje Social

Valores

ENFOQUESHUMANISTICOS Moral

FUNCIONAMIENTO PSICOLOGICO

Consiste

Interacción entre el comportamiento personal y el determinismo del medio ambiente

ComportamientoPropone

IndividuoAmbiente

Factores determinantes entre si

TEORIA DE AUSUBEL

Aprendizaje de asignaturas escolares

Adquisición y retención de conocimientos

Ideas de esta teoría

Aprendizaje significativo decontenidos escolares.- aprendizaje significativo

Aprendizaje significativo.- la posibilidad de que el contenido llegue a tener sentido para incorporarlo a sus
Conocimientos previamente existentes(estructura mental) del sujeto.

Aprendizaje receptivo.- los contenidos y el material que han de aprender los establece el maestro.

Sentido lógico y sentido psicológico.-el primero, loscontenidos y el tiempo además de el gran desarrollo psicológico y el segundo con la capacidad de transformar el sentido lógico.

Comunidad de sentido.- se intenta evitar que el individuo piense y comprendadiferente de los demás

Aprendizaje de significativo y aprendizaje de contenidos significativos.- el aprendizaje significativo, los contenidos tienen sentido, el aprendizaje de contenido con...
tracking img