Proyecto apatia a la lectura

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 46 (11469 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 19 de octubre de 2010
Leer documento completo
Vista previa del texto
CAUSAS QUE MOTIVAN LA APATÍA HACÍA LA LECTURA POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO TERCERO DEL CENTRO EDUCATIVO PATIO BONITO,
MUNICIPIO DE NÁTAGA HUILA

DIANA YOLIMA PAYA
YUBELY SÁNCHEZ ORTIZ
MARÍA FERNANDA ÁLVAREZ

INSTITUCIÓN NORMAL SUPERIOR PITALITO
CICLO COMPLEMENTARIO DE FORMACIÓN DOCENTE
LA PLATA HUILA
2008
CAUSAS QUE MOTIVAN LA APATÍA HACÍA LA LECTURA POR PARTE DE LOSESTUDIANTES DEL GRADO TERCERO DEL CENTRO EDUCATIVO PATIO BONITO,
MUNICIPIO DE NÁTAGA HUILA

DIANA YOLIMA PAYA
YUBELY SÁNCHEZ ORTIZ
MARÍA FERNANDA ÁLVAREZ

Trabajo presentado como requisito para optar al título de
Normalista Superior

Franco Aurelio Gómez
Especialista en Gerencia Educativa con énfasis en Gestión de Proyectos

INSTITUCIÓN NORMAL SUPERIOR PITALITO
CICLO COMPLEMENTARIO DEFORMACIÓN DOCENTE
LA PLATA HUILA
2008
NOTA DE ACEPTACIÓN

_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________

_________________________________
Tutor

Pitalito Huila, Noviembre de 2008

A Dios pordarnos este don de Superación,
por la salud y fortaleza que nos ha
permitido culminar con éxito
y esfuerzo este nuevo proceso de
formación personal y profesional

A nuestras familias, porque gracias al apoyo
Constante y tolerancia hemos logrado
salir adelante

AGRADECIMIENTOS

Las autoras expresan sus agradecimientos a:

Ángel Flavio AndradeBetancourt, Magíster, por sus enseñanzas que han hecho posible profundizar en nuestros conocimientos.

Franco Aurelio Gómez, Licenciado en Ciencias Sociales, por sus asesorías en nuestro trabajo de Investigación, por su oportuna y valiosa colaboración.

La Normal Superior de Pitalito, que ha permitido que personas como nosotros, con grandes aspiraciones en la vida, sencillas, humildes pero con ungran espíritu de lucha y deseos de salir adelante, podamos tener acceso a la educación superior, en procura de forjarnos un mejor futuro para nuestras familias y a la sociedad en general.

A la comunidad en general de Patio Bonito, a todos y a cada uno de las personas que de una u otra manera contribuyeron al desarrollo de este proyecto investigativo.
CONTENIDO

Pág.
INTRODUCCIÓN 111. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 13
1.1 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA 13
1.2 JUSTIFICACIÓN 15
1.3 DELIMITACIÓN 16
1.4 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA 16
1.5 OBJETIVOS 17
1.5.1 General 17
1.5.2 Específicos 17
2. MARCO REFERENCIAL 18
2.1 MARCO CONTEXTUAL 18
2.1.1 Ubicación 18
2.1.2 Vías 18
2.1.3 Faunay Flora 20
2.1.4 Salud 20
2.1.5 Educación 20
2.1.6 Pobladores 22
2.1.7 Economía 22
2.2 MARCO TEÓRICO 24
2.2.1 Importancia de la lectura 25
2.2.2 La lectura en el contexto internacional. 28
2.2.3 La pedagogía y la lectura 30
3. PROCEDIMIENTO METODOLÓGICO 36
3.1 TIPO DE INVESTIGACIÓN 38
3.2 ENFOQUEO PARADIGMA DE INVESTIGACIÓN 38
3.3 POBLACIÓN Y MUESTRA 39
3.4 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PARA RECOLECTAR INFORMACIÓN 39
4. ELEMENTOS ADMINISTRATIVOS DEL PROYECTO 41
4.1 RECURSOS 41
4.1.1 Talento humano. 41
4.1.2 Recursos físicos 41
4.1.3 Recursos tecnológicos 41
4.1.4 Recursos económicos 41
4.2 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 41
5.RESULTADOS 42
5.1 DETERMINAR LA INFLUENCIA DEL AMBIENTE FAMILIAR EN
LOS PROCESOS DE DESARROLLO DE LA LECTURA EN LOS
ESTUDIANTES DEL GRADO TERCERO DE LA INSTITUCION
EDUCATIVA PATIO BONITO. 42

5.2 IDENTIFICAR COMO AFECTA A LOS EDUCANDOS EL NIVEL
SOCIOECONÓMICO Y FAMILIAR EN EL PROCESO DE DESARROLLO
DE LA LECTURA 48
5.3...
tracking img