Proyecto aprendiendo a cuidar nuestro ambiente

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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
U.E “ABRAZO DE SIMON BOLIVAR Y PABLO MORILLO”
JALISCO-MOTATAN ESTADO TRUJILLO



Docente: T.S.U. FILOMENA MONTILLA.
GRADO: 3 ERO. SECCION “B”
TURNO: TARDE
MATRICULA: V= 08 H=11
AÑO ESCOLAR 2.011-2.012
DURACION. DESDE: 17-10-2.011 HASTA 24-11-2.011

Propósitos

Incentivar a los niños yniñas a superar las dificultades a través del proyecto de aprendizaje “APRENDIENDO A CUIDAR NUESTRO AMBIENTE”, que le permitirá desarrollar y estimular el acceso por la lectura y escritura con acciones placenteras y así mismo en el dominio de operaciones básicas matemáticas aplicando diferentes estrategias por medio de actividades innovadoras, como también llevarlos a la reflexión sobre la importanciade nuestro ambiente y la necesidad de esforzarse para mantener un ecosistema sano para lograr un buen aprendizaje significativo.

Objetivo General
Desarrollar en los niños y niñas el interés por valorar el ambiente a través de actividades programadas para promover cambios significativos inculcando el interés por el respeto al ecosistema.

Objetivos Específicos
• Conversar con losniños y niñas sobre el valor que tiene el conservar el ambiente.
• Proveer a los niños y niñas material fotocopiado sobre la importancia de cuidar el medio ambiente mediante el reciclaje.
• Lograr que los niños y niñas se integren al cuidado del ambiente y así aprender a valorarlo.

Área de aprendizaje: Lenguaje, comunicación y cultura.
FINALIDAD CONTENIDO ESTRATEGIAS ACTIVIDADES RECURSOSEVALUACION
Que los niños y niñas desarrollen habilidades y destrezas cognitivas y sus capacidades textuales de acuerdo a sus procesos evolutivos en la lectura, escritura y signos de puntuación

Decodificación delos símbolos y códigos lingüísticos (sonidos complejos, sonidos inversos, vocales y consonantes)

Pronunciación e entonación • Invitar a niños y niñas a crear palabras con sonidoscomplejos, inversos vocales y consonantes para que logren aprender a dominar la escritura.
• los niños y niñas mediante la reflexión contaran la cantidad de vocales y consolantes que tienen algunas palabras para aprender a analizar y asociar lo escrito y leído

• Los niños y niñas mediante una lluvia de preguntas y respuestas crearan oraciones para mejorar su agilidad mental y oral.
• Losniños y niñas participaran en la pizarra en expresiones correctas e incorrectas mejorando de esta manera su vocabulario

• Realización de copias.

• Ejecutar actividades.

• Lectura en revistas, cuentos, periódicos etc.
HUMANO
• Docente.
• Niños y niñas

MATERIALES
• Cuadernos.
• Lápiz.
• Libros.
• Material fotocopiado
• Pizarrón.
• Tiza.
• Borrador. Técnicas
• conversatorios.
•observación directa.
• Participación.
• preguntas y respuestas.
• Lectura oral.

INSTRUMENTO
• Tabla de indicadores.
• Ejercicios prácticos.

FINALIDAD CONTENIDO ESTRATEGIAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION
Signos de puntuación

Lectura. • Los niños y niñas mediante material fotocopiado reflexionaran y colocaran el nombre del signo de puntuación y así lograr el interés y comprensiónde los mismos
• Los niños y niñas participaran en varias oraciones los signos de puntuación y así lograr conocerlos con mayor claridad.

• Los niños y niñas participaran en lectura en distintos medios revistas, cuentos prensa etc. Para aprender a leer con mayor fluidez.


AREA DE APRENDIZAJE: MATEMATICA, CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDAD
FINALIDAD CONTENIDO ESTRATEGIAS ACTIVIDADES RECURSOSEVALUACION
DESARROLLAR PROCESOS DE APRENDIZAJE EN EL AMBITO DE LAS MATEMATICAS, LAS CIENCIAS NATURALES Y EN LA SOCIEDAD a fin de lograr una actitud creadora y reflexiva en los conocimientos de los niños y niñas Numero naturales hasta la unidad de 1.000

Ubicación en el cuadro de valor posicional.

• Mediante material fotocopiado los niños y niñas reflexionaran los números que deben...
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