Proyecto AutoestimaSOY IMPORTANTE Sala De 3 Tt

Proyecto: Soy muy importante
Sala: 3 años.
Fundamentación:
Todos sabemos que trabajar la autoestima es el abc de las emociones y los valores. Con una buena autoestima se consigue confianza y seguridad y se pueden afrontar los problemas de manera firme. Muchos de los malos comportamientos o del bajo rendimiento escolar que tienen los niños en las aulas son porque no se valoranlo suficiente. Para conseguir enmendar esto es necesario que se sienta querido por él mismo, no por las cosas que hace, sino por lo que es, y para que él se quiera es necesario que sienta aceptación por parte de los demás. Le ayudaremos a que se relaje, y a que descubra sus cualidades sin necesidad de tener que hacerlo todo bien a la primera para que considere la equivocación como algo naturalcuando se está aprendiendo. Este proyecto áulico se trabajará con niñ@s de 3 años, ya que es importante desde la infancia contribuir a la formación de una autoestima sana debido a que está dependerá el futuro adulto.
Objetivos:
Que el niñ@ logre:
Valorar la importancia de dar y recibir elogios.
Descubrir que actividades favorecen el cuidado de mi persona y aportan al desarrollo de la autoestima.Adquiera confianza y seguridad.
Reconocer cualidades positivas en él.
Contenidos:
Iniciación en el reconocimiento y expresión de emociones: amor, alegría, miedo, enojo.

Actividades:
DIA 1:
Para dar inicio al proyecto, la docente invitará a los niñ@s a sentarse en el piso o las sillas en una ronda a través de una canción, a mirar un video de un cuento: Caracol Col Col (video YouTube). Al finalizarel cuento, se hará una renarración del mismo por medio de preguntas apuntando a la temática, luego se hará una reflexión sobre la importancia de aceptarnos como somos.
DIA 2:
Retomando en cuento del día anterior, la docente invitará a los niños a sentarse en ronda entonando una canción. La docente mostrará una pelota y les explicara que la vamos a pasar a cualquier amigo que elija y ese amigodeberá decir algo lindo, bueno sobre el que tiro la pelota, y así tratar que todos hablen. Antes la docente mostrará cómo hacerlo. En todo momento se incentivará a los niños a hablar, ayudando a los que más le cueste. Cuando los niños están brindando las cualidades, la docente anotará en una corona, hecha con cartulina, todo lo que dicen.
Para finalizar la actividad, los niños van a decorar sucorona con diferentes materiales, la docente cuando se acerque deberá leer lo que dice en la corona, elogiando y felicitando por su trabajo.
DIA 3:
Espejo, espejito:
La docente tendrá una caja con espejos, y dirá que adentro de ella está la imagen de una persona muy importante, interactuar con los niños, fomentando la curiosidad, luego la docente entregará un espejo tapado con papel y cuando todostengan los espejos, la docente dirá que pueden sacar el papel y podrán ver esa imagen tan importante.
Jugaremos con los reflejos, haciendo caras divertidas.

DIA 4:
Pegamos un papel aluminio que haga de espejo y los niños lo decoran con papelitos de colores, colocar una frase que diga aquí está la persona más importante del jardín. (Puede ser grande ya sea para que se queden en la sala o pequeñaspara las carpetas).
Como cierre hablaremos sobre las cualidades que tenemos y haremos caras graciosas en el espejo.
DIA 5:
La docente invitará a los niños a sentarse en una ronda por medio de una canción. Una vez que todo el grupo este reunido, la docente mostrará un video del cuento paula y su pelo multicolor (video YouTube), al finalizar se reflexionara sobre el cuento y lo importante que son lasemociones y saber cuáles son las que tenemos. A modo de cierre la docente repartirá imágenes de caritas y los niños deberán pintar con los colores del cuento y saber a cuál emoción corresponde. Estas imágenes serán grandes para que queden pegadas en la sala, como variante se propondrá que pinten en pareja, para fomentar la a amistad y el trabajo en equipo.
DIA 6:
Para esta actividad se retomará...