Proyecto de ambiente escolar

GOBIERNO DEL
ESTADO DE MÉXICO

“2012. Año del Bicentenario de El Ilustrador Nacional”

GESTION AMBIENTAL ESCOLAR


NOMBRE DE LA ESCUELA:
“MARIANO ABASOLO”

LOCALIDAD: PACHUQUILLA

MUNICIPIO: MALINALCOINTRODUCCION


Desde los lineamientos generales para una política nacional de educación ambiental se reflexiona en torno a la concepción más cercana sobre el ambiente en el sentido de no reducirlo a la conservación de la naturaleza, al de la problemática de la contaminación por basuras o la deforestación. El concepto deambiente ha estado asociado casi siempre de manera exclusiva a los sistemas naturales, a la protección y a la conservación de los ecosistemas, vistos como las relaciones únicas entre los factores bióticos y abióticos, sin que medie un análisis o una reflexión sobre la incidencia de los aspectos socioculturales, políticos y económicos en la dinámica de dichos sistemas naturales.
Conscientes de lanecesidad de formar las nuevas generaciones de Mexicanos de manera integral se pretende integrar el contexto social y el interés en preparar a nuestros alumnos para contribuir a la generación de conciencia ciudadana a partir del conocimiento de su contexto, de la vivencia de experiencias, el desarrollo de competencias y la formación de valores de tal forma que puedan actuar en forma responsable pararesolver los problemas ambientales presentes y futuros; por lo anterior, esta propuesta tiene el propósito de brindar la oportunidad a los alumnos y alumnas para motivarse y sembrar estímulos suficientes para convertirse en el futuro en dinamizadores ambientales.
En los centros preescolares se forman generaciones de niños y niñas que cada día ven en las actividades cotidianas de su familia, escuelay comunidad, contaminación de todos los elementos de su ambiente natural.
Estos infantes se forman bajo la cultura de la contaminación, de la indiferencia de sus adultos y de la comunidad. ¿Qué esperará de ellos la sociedad, cuando le ha entregado un ambiente degradado, contaminado, no apto para la vida?
La Educación Ambiental para el logro de una sociedad sustentable y equitativa es un procesode aprendizaje permanente, basado en el respeto a todas las formas de vida. Tal educación afirma valores y acciones que contribuyen para la transformación humana y social a la preservación ecológica; ella estimula la formación de sociedades socialmente justas y ecológicamente equilibradas que conservan entre si relaciones de interdependencia y diversidad, esto requiere responsabilidad familiare individual.
La Educación Ambiental debe generar, con urgencia cambios en la calidad de vida y mayor conciencia en la conducta personal así como armonía entre los seres humanos y entre éstos con otras formas de vida. En la práctica, la educación ambiental es la actividad que tiene un lugar y un tiempo, que posibilita e influye en el proceso de relación que establecen el niño y la niña con todoaquello que le rodea.
Los primeros educadores ambientales los constituyen los padres y luego el docente preescolar, el niño y la niña a través de variadas estrategias de esta temática vivenciará los problemas ambientales y sus posibles soluciones, conocerá la forma de valorarlo, respetarlo y conservarlo. Pero es a través del ejemplo de su maestra y de ambientes de aprendizaje preparados paraello, que aquellos asumirán una actitud responsable de su conducta ante el entorno.



PROBLEMÁTICA


El Estado de México representa uno de los estados con mayor riqueza en el contexto nacional, no sólo en lo que representa su biodiversidad y ecosistemas, sino también en la riqueza de su diversidad sociocultural. El modelo de desarrollo ha venido poniendo en peligro esa riqueza, por...