Proyecto De Aprendizaje

Matriz Operacional
Área de aprendizaje: Lenguaje comunicación y cultura
Actividad tomada del PEIC: aplicación de estrategias pedagógicas para fortalecer la lectura, escritura y operaciones básicas matemáticas.
Ejes Integradores: Ambiente y salud integral, interculturalidad, tics y trabajo liberador.Intencionalidades: Aprender a crear, aprender a convivir y a participar protagónicamente a valorar y a reflexionar.

Componente | Contenido | Actividaddeaprendizaje | Estrategia | Recursos | Evaluación |
La Comunicación y el lenguaje comoexpresión social y cultural.P.P.P-PEIC-Proyecto Canaima-Plan revolucionario de lectura-Proyecto leer | Análisis de la estructura de la oración: artículos, sustantivos, adjetivos, verbos, adverbios y preposiciones. Pronombres personales. | Definición y comprensión de cada elemento que forma la oración. | A través de ejemplos realizados en el pizarrón visualizarán los elementos de una oración.En laportátil Canaima realizarán una actividad digitalizada la oración y algo más para que refuercen y reconozcan la estructura de la oración: artículos, sustantivos, adjetivos, verbos, adverbios y preposiciones. Pronombres personales. | Humano:-Estudiantes-Docente Materiales:-marcador-Lápiz -Cuaderno.-Libros-Pizarrón.-Portátil Canaima.- hojas | Actividadevaluadora | Indicadores | Técnicae instrumento| Observación |
| | | | | Identifique la estructura de la oración a traves de ejercioos y realizacion de actividades sugeridas en la portatil Canaima y hojas de trabajo. | Identifica los artículos y sustantivos en una oración.Señala los adjetivos en los textos leídos.Maneja fácilmente la conjugación de los verbos.Distingue los pronombres personales en primera, segunda y tercera persona. |Análisis de producción de los alumnos (as): escritas orales y prácticas. Escala de estimación.Registro descriptivo. | |



Matriz Operacional
Área de aprendizaje: Lenguaje comunicación y cultura
Actividad tomada del PEIC: aplicación de estrategiaspedagógicas para fortalecer la lectura, escritura y operaciones básicas matemáticas.
Ejes Integradores: Ambiente y salud integral, interculturalidad, tics y trabajo liberador.
Intencionalidades: Aprender a crear, aprender a convivir y a participar protagónicamente a valorar y a reflexionar.Componente | Contenido | Actividaddeaprendizaje | Estrategia | Recursos | Evaluación |
El lenguaje y la Comunicación como eje central del desarrollo de la vida en sociedad.P.P.P-PEIC-Proyecto Canaima-Plan revolucionario de lectura-Proyecto leer | Conocimientode la literatura venezolana: recursos literarios. Cuentos, mitos, fabulas y leyendas. | Realización de lecturas dirigidas. Implementación de talleres de lectura. Investigación de diversos géneros literarios. | Se aplicaran diversas estrategias para despertar el interés de los educando por la lectura.Se implementara un plan de talleres con lecturas dirigidas, usando recortes de revistas, lecturasde la colección bicentenario o lecturas sugeridas en la portátil Canaima los educando investigaran acerca de loa cuentos, mitos, fabulas y leyendas, para incentivar a los niños y niñas la comprensión lectora. | Humano:-Estudiantes-Docente Materiales:Portátil Canaima, cuaderno, lápiz, borrador sacapuntas, pizarra acrílica, revistas, periódicos, libros, entre otros. | Actividadevaluadora |...