Proyecto De Aula

PROYECTO DE AULA

MARIA ESPERANZA FLOREZ P.
Docente
ALEXANDRA VIVIANA OROZCO C.
Auxiliar Docente

CENTROS DE DESARROLLO INTEGRAL
UA EL CARMELO
SANTA ROSA DE CABAL
FEBRERO DE 2013

CONTENIDO

Pág.
INTRODUCCIÓN 4
JUSTIFICACIÓN 5
OBJETIVOS 6
GENERAL 6
ESPECIFICOS 6
DURACIÓN DEL PROYECTO 7
ENTORNO FAMILIAR 7
1. MARCO CONCEPTUAL 7
1.1. LA FAMILIA 7
1.1.1. Amor 71.1.2. Autoridad participativa 8
1.1.3. Intención de servicio 8
1.1.4. Trato positivo 8
1.2. ESTILOS DE PADRES 9
1.2.1. Estilo autoritario 9
1.2.2. Estilo permisivo 10
1.2.3. Estilo Democrático 11
1.2.4. Padre Sobreprotector 12
1.3. DISCIPLINA CON AMOR 14
1.4. BUEN TRATO 15
1. El Reconocimiento 15
2. La Empatía 15
3. La Comunicación efectiva 15
4. La InteracciónIgualitaria 15
5. La Negociación 15
1.5. DERECHOS DE LOS NIÑOS 16
1.6. VACUNAS 18
1.7. CRECIMIENTO Y DESARROLLO 19
1.8. IMPORTANCIA DEL JUEGO EN LOS NIÑOS 19
1.9. AUTOESTIMA EN LOS NIÑOS 23
1.10. COMUNICACIÓN 25
1.11. PAUTAS DE CRIANZA 26
1.11.1. Diferencias en las pautas de crianza 27
1.11.2. Importancia del trabajo en equipo 27
1.11.3. Apoyo mutuo 27
1.11.4.Jerarquía en la relación padres e hijos 28
1.11.5. Ejercicio de la autoridad 28
1.11.6. Padres o amigos 28
1.11.7. La toma de decisiones 29
1.11.8. El ejercicio de ser padres y madres 29
1.12. EL MANEJO DEL SUEÑO Y LA HORA DE DORMIR 31
2. DESARROOLLO DE ACTIVIDADES 32
3. RECURSOS 32
3.1. HUMANO 32
3.1. OTROS RECURSOS 32
CONCLUSIONES 33
BIBLIOGRAFÍA 34

INTRODUCCIÓNEl entorno familiar influye de manera decisiva en nuestra personalidad. Las relaciones entre los miembros de la casa determinan valores, afectos, actitudes y modos de ser que el niño va asimilando desde que nace. Por eso, la vida en familia es un eficaz medio educativo al que debemos dedicar tiempo y esfuerzo. La escuela complementará la tarea, pero en ningún caso sustituirá a los padres.
Elentorno familiar es el conjunto de relaciones que se establecen entre los miembros de la familia que comparten el mismo espacio. Cada familia vive y participa en estas relaciones de una manera particular, de ahí que cada una desarrolle unas peculiaridades propias que le diferencian de otras familias. Pero el ambiente familiar, sea como sea la familia, tiene unas funciones educativas y afectivas muyimportantes, ya que partimos de la base de que los padres tienen una gran influencia en el comportamiento de sus hijos y que este comportamiento es aprendido en el seno de la familia. Lo que difiere a unas familias de otras es que unas tienen un ambiente familiar positivo y constructivo que propicia el desarrollo adecuado y feliz del niño, y en cambio otras familias, no viven correctamente lasrelaciones interpersonales de manera amorosa, lo que provoca que el niño no adquiera de sus padres el mejor modelo de conducta o que tenga carencias afectivas importantes.
El entorno familiar no es fruto de la casualidad ni de la suerte. Es consecuencia de las aportaciones de todos los que forman la familia y especialmente de los padres. Los que integran la familia crean el ambiente y puedenmodificarlo y de la misma manera, el ambiente familiar debe tener la capacidad de modificar las conductas erróneas de nuestros hijos y de potenciar al máximo aquellas que se consideran correctas.
La vida familiar es la primera escuela de aprendizaje emocional. El modo en que los padres tratan a sus hijos (ya sea con una disciplina estricta o con un desorden notable, con exceso de control o conindiferencia, de modo cordial o brusco, confiado o desconfiado, etc.), tiene unas consecuencias profundas y duraderas en la vida emocional de los hijos, que captan con gran agudeza hasta lo más sutil.

JUSTIFICACIÓN

Dado que en la actualidad se habla de modificar las conductas de crianza que tenemos los adultos, para criar a nuestros niños, dejando de lado el castigo físico, psicológico y emocional,...