.Proyecto de numeracion educacion inicial

APROXIMACIÓN A UN

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN- ACCIÓN

LA ENSEÑANZA DE LA NUMERACIÓN
• Formulación del problema.
Se identifican 5 alumnos con aprendizajesdescendidos en las áreas del conocimiento de
matemáticas.
Delimitar la población de estudio
El grupo está delimitado, pero todos los miembros del grupo serán los beneficiados.El conocimiento obtenido, ¿cómo será usado?
Serán aplicados en la práctica.
• Antecedentes
En nuestra institución se han desarrollado proyectos de investigación- acción
loque es una guía para éste.
• El contexto del proyecto de investigación
Investigación aplicada, promoviendo tanto la teoría como la práctica
Tipo y origen de los datos:Hechos adquiridos de la empíria.
• Metodología.
Contructivista desde perspectiva aproximativa- apropiativa
• Importancia y justificación del estudio
Si bien el métodocontructivista es el que predomina en el proceso de enseñanza- aprendizaje, desde una perspectiva aproximativa- apropiativa se intentará una visión novedosa que actúe como disparador de lasestrategias.
-Se trata de buscar otros canales , diferentes a los empleados hasta ahora para :
-Incidir positivamente en la adquisición de la destreza del conteo y la conceptualización de lacuantificación.
-Usar el número como herramienta para la memoria (evocar una cantidad que no está
presente)
-Prever resultados en situaciones en que no están los objetospresentes.

• Elementos teóricos que fundamenten la investigación.
La consulta bibliográfica fue muy variada y la indagación de las últimas experiencias en este campo, tienen orígenesgeográficos muy variados (América Latina , del Norte, Europa). El uso de las TIC fue fundamental para acceder a ellas .
Estas son algunos de los autores de las que creí que se acercaban más a...