Proyecto didactico

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NOVENO PRODUCTO
PROPUESTA DE PLANEACIÓN EN UN PROYECTO DIDÁCTICO
AMBITO DE LA LITERATURA: ELABORAR UNA OBRA DE TEATRO CON PERSONAJES PROTOTIPOS DE CUENTOS INFANTILES.
APRENDIZAJES ESPERADOS |* IDENTIFICAR LAS CARACTERÍSTICAS DE UN PERSONAJE APARTIR DE DESCRIPCIONES, DIÁLOGOS Y MODO DE PARTICIPACIÓN EN LA TRAMA. * TOMAR NOTA AL ESCUCHAR LOS COMENTARIOS DE LOS PERSONAJES. * RECONOCEREL FORMATO DE LOS GUIONES DE TEATRO. * EMPLEO CORRETO DE LA PUNTUACIÓN PARA ORGANIZAR Y COMPRENDER LOS DIÁLOGOS EN UN GUIÓN TEATRAL. * USA PALABRAS QUE INDICAN TIEMPOS PARA ESTABLECER ORDEN DE LASSUCESOS. * USA PALABRAS QUE INDICAN CAUSA Y CONSECUENCIA. * TOMA ACUERDOS PARA LA REALIZACIÓN DE TAREAS CONJUNTAS (TRAMA, ESCENOGRAFÍA, ETC) * ACEPTA SUGERENCIAS DE OTROS PARA MEJORAR SU PROPIODESEMPEÑO. |
TEMAS DE REFLEXIÓN | * IDENTIDAD DE LAS REFERENCIAS (PERSONAJE, LUGAR, TIEMPO) EN EL GUIÓN TEATRALPARA ESTABLECER RELACIONES COHESIVAS. * USO DE LAS PALABRAS QUE INDICAN TIEMPOPARA ESTABLECER EL ORDEN DE LOS SUCESOS. * USO DE PALABRAS QUE INDICAN RELACIÓN DE CAUSA-CONSECUENCIA EN LA LECTURA DRAMÁTICA. * USO DE LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN PARA ORGANIZAR LOS DIÁLOGOS, EL USODE PUNTOS PARA SEPARACIÓN Y DE COMAS PARA LA SEPARAR ELEMENTOS DE UNA LISTA DE PROPIEDADES O FRASES ADJETIVAS PARA DESCRIBIR PERSONAJES. * USO DE ESTEREOTIPOS EN LA CONSTRUCCIÓN DE PERSONAJES. *ESTRUCTURA DE GUIONES TEATRALES (LIBRETO). |
ACTIVIDADES | * PREGUNTAR A LOS ALUMNOS QUE CUENTOS CONOCEN Y CUALES LES GUSTA LEER. * EL PROFESOR LEE UN CUENTO. * EL ALUMNO IDENTIFICA EL CUENTOLOS PERSONAJES EL LUGAR DONDE SE DESARROLLA Y LOS ELEMENTOS FANTÁSTICOS. * RECONOCE LOS ESTERIOTIPOS DEL CUENTO. * SE REALIZAN PREGUNTAS ¿QUÉ PERSONAJES DEL CUENTO SON ESTEROTIPOS?¿QUÉ CONDUCTA YVALOEES REPRESENTA? * ORGANIZADOS EN EQUIPOS DE TRES INTEGRANTES EL DOCENTE LOS PROPORCIONA LECTURAS A CADA UNO, DE CUENTOS INFANTILES. * A PARTIR DE LA LECTURA DE LOS CUENTOS, HACEN UNA LISTA...
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