Proyecto educativo bbc
Páginas: 23 (5705 palabras)
Publicado: 12 de septiembre de 2010
INTRODUCCIÓN
Es importante señalar los caminos para mejorar y perfeccionar a la educación primaria con propuestas coherentes y prácticas que terminan dando resultados positivos que fortalezcan el crecimiento de este elemento tan fundamental pero un tanto desatendido por el ministerio del ramo. La educación ha sido el medio de muchos países que han utilizado para salir del subdesarrollo yestén en caminos de situaciones más favorables para sus ciudadanos.
Desde esta perspectiva este proyecto analiza los problemas de un grupo social y que pueden ser revertidos con la introducción de una COSTUMBRE como es la de siempre mantener un stock de materiales de apoyo didáctico sean estos adquiridos por los padres de familia y/o representantes o gestionados ante alguna ONG . el ministerio delramo o el gobierno seccional , para la implementación de RINCONES DE ESTUDIO .
Ya que es fundamental para que el educando se sienta identificado con el medio que lo rodea y pueda lograr un aprendizaje integral. Que le servirá para su diario vivir y convertirse en multiplicador de los conocimientos adquiridos.
La investigación, en su desarrollo consta de seis capítulos enfocados de lasiguiente manera:
El propósito del capítulo 1 se ubica con un contexto macro y micro, analizado a la sociedad - comunidad educativa y su realidad, a la falta
de recursos para su desarrollo debido a su costo económico ya que si se habla de la gratuidad de la educación por parte del estado pero aún no se ven los efectos en estos sectores ya que conlleva a que los padres de familia y/orepresentantes no quieran colaborar con la escuela que atiende a sus hijos ya que esperan a que el gobierno les facilite TODO lo que ha generado una dependencia estatista y es muy difícil luchar contra ellol pero no imposible.
La importancia de este tema que el ser explicado en el entorno y por ende redundará en beneficios de mis alumnos que son el futuro de la patria más bien son el presente de ella.
Elpropósito del capítulo 2 establece antecedentes de estudio con respecto a otros trabajos similares en los cuales se determinan la diferencia de estos con el proyecto a realizar. Las conceptualizaciones sobre RINCONES DE ESTUDIO realizar un seminario taller.
Siguiendo las fundamentaciones teóricas de la investigación sobre teorías de aprendizaje según algunos autores, la subsecretaria regional deeducación , la hemeroteca de la biblioteca municipal.
Desde el punto de vista filosófico se ha tomado nota de las obras del Dr. Francisco Morán Márquez. Finalizando con la fundamentación legal y las interrogantes directrices.
El capítulo 3 corresponde a la metodología del diseño de la investigación, se definió la modalidad y el título de investigación como proyecto factible y se seleccionóel tamaño de la población y muestra. Se presentó el diseño de los instrumentos de investigación, los procedimientos que se aplican para la toma de información a los diversos estratos señalados; definición y operacionalización de las variables.
El capítulo 4 se refiere al análisis e interpretación de resultados presentando gráficos de los trabajos de encuestas realizada . sirve para defenderlas ideas propuestas para la realización de este proyecto.,
El capítulo 5 corresponde al análisis de las conclusiones y recomendaciones que proponemos en este trabajo de campo.
El capítulo 6 que es la propuesta del proyecto como el título: IMPLEMENTACION DE RINCONES DE ESTUDIO, encontrándose la justificación, la problemática fundamental, los objetivos de la propuesta su factibilidad ya quesu costo es bajo, la participación de los alumnos, maestros y padres, descripción de las actividades, recursos, materiales y humanos sus aspectos visión por ser una alternativa de solución con la misión de orientar con su seminario taller comunitario con impacto social positivo ya que se elevaría el nivel académico llegando a las definiciones conceptuales conclusión de la propuesta finalizando...
Es importante señalar los caminos para mejorar y perfeccionar a la educación primaria con propuestas coherentes y prácticas que terminan dando resultados positivos que fortalezcan el crecimiento de este elemento tan fundamental pero un tanto desatendido por el ministerio del ramo. La educación ha sido el medio de muchos países que han utilizado para salir del subdesarrollo yestén en caminos de situaciones más favorables para sus ciudadanos.
Desde esta perspectiva este proyecto analiza los problemas de un grupo social y que pueden ser revertidos con la introducción de una COSTUMBRE como es la de siempre mantener un stock de materiales de apoyo didáctico sean estos adquiridos por los padres de familia y/o representantes o gestionados ante alguna ONG . el ministerio delramo o el gobierno seccional , para la implementación de RINCONES DE ESTUDIO .
Ya que es fundamental para que el educando se sienta identificado con el medio que lo rodea y pueda lograr un aprendizaje integral. Que le servirá para su diario vivir y convertirse en multiplicador de los conocimientos adquiridos.
La investigación, en su desarrollo consta de seis capítulos enfocados de lasiguiente manera:
El propósito del capítulo 1 se ubica con un contexto macro y micro, analizado a la sociedad - comunidad educativa y su realidad, a la falta
de recursos para su desarrollo debido a su costo económico ya que si se habla de la gratuidad de la educación por parte del estado pero aún no se ven los efectos en estos sectores ya que conlleva a que los padres de familia y/orepresentantes no quieran colaborar con la escuela que atiende a sus hijos ya que esperan a que el gobierno les facilite TODO lo que ha generado una dependencia estatista y es muy difícil luchar contra ellol pero no imposible.
La importancia de este tema que el ser explicado en el entorno y por ende redundará en beneficios de mis alumnos que son el futuro de la patria más bien son el presente de ella.
Elpropósito del capítulo 2 establece antecedentes de estudio con respecto a otros trabajos similares en los cuales se determinan la diferencia de estos con el proyecto a realizar. Las conceptualizaciones sobre RINCONES DE ESTUDIO realizar un seminario taller.
Siguiendo las fundamentaciones teóricas de la investigación sobre teorías de aprendizaje según algunos autores, la subsecretaria regional deeducación , la hemeroteca de la biblioteca municipal.
Desde el punto de vista filosófico se ha tomado nota de las obras del Dr. Francisco Morán Márquez. Finalizando con la fundamentación legal y las interrogantes directrices.
El capítulo 3 corresponde a la metodología del diseño de la investigación, se definió la modalidad y el título de investigación como proyecto factible y se seleccionóel tamaño de la población y muestra. Se presentó el diseño de los instrumentos de investigación, los procedimientos que se aplican para la toma de información a los diversos estratos señalados; definición y operacionalización de las variables.
El capítulo 4 se refiere al análisis e interpretación de resultados presentando gráficos de los trabajos de encuestas realizada . sirve para defenderlas ideas propuestas para la realización de este proyecto.,
El capítulo 5 corresponde al análisis de las conclusiones y recomendaciones que proponemos en este trabajo de campo.
El capítulo 6 que es la propuesta del proyecto como el título: IMPLEMENTACION DE RINCONES DE ESTUDIO, encontrándose la justificación, la problemática fundamental, los objetivos de la propuesta su factibilidad ya quesu costo es bajo, la participación de los alumnos, maestros y padres, descripción de las actividades, recursos, materiales y humanos sus aspectos visión por ser una alternativa de solución con la misión de orientar con su seminario taller comunitario con impacto social positivo ya que se elevaría el nivel académico llegando a las definiciones conceptuales conclusión de la propuesta finalizando...
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